分析 (1)增大摩擦力的方法:增大壓力,增大接觸面的粗糙程度.減小摩擦力的方法:減小壓力,減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動(dòng)代替滑動(dòng).
(2)對(duì)物體受力分析,利用二力平衡條件和力的相互作用.
(3)使A、B保持相對(duì)靜止,測(cè)出靜摩擦力的大。
(4)相互作用力:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在不同物體上.
解答 解:(1)在B下面放細(xì)圓木條的目的是減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動(dòng)代替滑動(dòng),減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力.
(2)A受彈簧測(cè)力計(jì)D的拉力和B對(duì)A的摩擦力,故B對(duì)A的靜摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)D的示數(shù);
(3)本實(shí)驗(yàn)是為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對(duì)相互作用的靜摩擦力的大小,故實(shí)驗(yàn)中需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,使A、B保持相對(duì)靜止,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2.
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),若F1=F2,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對(duì)相互作用的靜摩擦力大小相等.
故答案為:(1)減小桌面對(duì)木塊B的摩擦力;(2)D;(3)需向右緩慢移動(dòng)鐵架臺(tái)F,使A、B保持相對(duì)靜止,整個(gè)裝置靜止后,讀取兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2;(4)F1=F2.
點(diǎn)評(píng) 掌握靜摩擦力大小的影響因素,能夠利用控制變量法探究靜摩擦力大小的影響因素.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)家里電器著火時(shí),應(yīng)立即用水澆滅 | |
B. | 樓房著火時(shí),要盡快乘電梯快速逃生 | |
C. | 室內(nèi)濃煙密布時(shí),應(yīng)俯伏在地上爬行并用干毛巾掩蓋口鼻 | |
D. | 圖書館或檔案室著火時(shí)要用二氧化碳滅火器而不用泡沫滅火器 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在前2s內(nèi)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)乙物體做功更快 | |
B. | 在前4s內(nèi)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)甲物體做功更多 | |
C. | 在前2s內(nèi)拉甲物體的彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧被拉得更長(zhǎng) | |
D. | 在前8s內(nèi)甲物體的機(jī)械能保持不變 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. |
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B. |
| ||||||
C. |
| ||||||
D. |
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