為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量______（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）。

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量______（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。
（3）實驗表明，____ __（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強。



（1）___相同___， __高_。（2）__大于____。（3）水。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


目前，青少年近視現(xiàn)象十分嚴重，近視眼看遠處物體時，物體的像落在視網(wǎng)膜的____(填“前方”或“后面”)，需要佩帶對光線有____作用的____透鏡進行矯正，使遠處物體在視網(wǎng)膜上成倒立、____的實像。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下面是小華同學對身邊的一些電路進行觀察分析后作出的判斷，其中正確的是(      )

A．廚房的抽油煙機里裝有照明燈和電動機，它們能同時工作又能單獨工作，它們是并聯(lián)的

B．馬路兩旁的路燈，晚上同時亮早晨同時滅，它們是串聯(lián)的

C. 樓道中的電燈是由聲控開關(guān)和光控開關(guān)共同控制的，只有在天暗并且有聲音時才能亮，所以聲控開關(guān)、光控開關(guān)及燈是串聯(lián)的

D. 一般家庭中都要安裝照明燈和其它用電器，使用時互不影響，它們是并聯(lián)的

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科目：初中物理 來源： 題型：


現(xiàn)有甲、乙、丙三個輕質(zhì)小球．其中甲帶正電，丙帶負電，甲吸引乙，乙吸引丙，則乙（　　）

　   A．帶正電             B．一定不帶電

　   C．帶負電             D．可能帶負電，也可能不帶電

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，把帶負電荷的橡膠棒靠近懸掛的輕質(zhì)小球時，發(fā)現(xiàn)輕質(zhì)小球被推開，說明輕質(zhì)小球帶　　電荷，還說明力可以改變物體的　           　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


做功改變物體內(nèi)能；分子動理論的基本觀點．

專題：分子熱運動、內(nèi)能．

分析：改變物體內(nèi)能的方法有：

一是熱傳遞，高溫物體放出熱量、降低溫度、內(nèi)能減少；低溫物體吸收熱量、溫度升高、內(nèi)能增加．

二是做功，對物體做功（克服摩擦做功、壓縮氣體做功），物體的內(nèi)能增加、溫度升高；物體對外做功（氣體膨脹做功），物體的內(nèi)能減少、溫度降低．據(jù)此分析判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：


熱量的概念；內(nèi)能的概念．

專題：分子熱運動、內(nèi)能．

分析：熱量是指熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少，是一個過程量，不能用“含有”“增加”“減少”來修飾；

內(nèi)能是一個狀態(tài)量，可以用“具有”“含有”來修飾，但不一般不能用“吸收”“放出”來修飾．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的各種工具中，屬于費力杠桿的是( )

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科目：初中物理 來源： 題型：


同樣的一杯熱水，室溫高時冷卻得慢，室溫低時冷卻得快。老師要求同學們針對這一現(xiàn)象，提出一個問題。下面是四位同學的發(fā)言，其中較有價值且可探究的問題是

A．“熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快嗎？”

B．“為什么熱水在室溫低時比室溫高時冷卻得快呢？”

C．“熱水冷卻的快慢與它的質(zhì)量、它的環(huán)境的溫差有什么關(guān)系？”

D．“為什么熱水的質(zhì)量越大冷卻得越慢？”

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