16.如圖所示,a,b是兩種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象,分別用a、b兩種物質(zhì)制成質(zhì)量相等的甲、乙兩實(shí)心物體,浸沒在水中.松手穩(wěn)定后( 。
A.甲下沉,甲受到的浮力小B.甲漂浮,甲受到的浮力大
C.乙下沉,乙受到的浮力小D.乙漂浮,乙受到的浮力大

分析 由圖象中數(shù)據(jù)可求得物體密度與水的密度關(guān)系可知兩物體在水中的狀態(tài);
根據(jù)物體的浮沉條件判斷兩物體的浮力大小關(guān)系.

解答 解:
由圖可知:ρa=$\frac{{m}_{a}}{{V}_{a}}$=$\frac{3g}{2c{m}^{3}}$=1.5g/cm3;ρb=$\frac{{m}_}{{V}_}$=$\frac{1.5g}{3.0c{m}^{3}}$=0.5g/cm3
所以,根據(jù)物體的浮沉條件可知:用a、b兩種物質(zhì)制成質(zhì)量相等的甲、乙兩個實(shí)心物體,放入足夠多的水中,甲放入水中會沉下去,乙會浮在水面;故BC錯誤.
根據(jù)物體的浮沉條件可知,F(xiàn)浮甲<G,F(xiàn)浮乙=G,
由于甲、乙兩個實(shí)心物體質(zhì)量相等,所以G=G,
比較可知,F(xiàn)浮甲<F浮乙.故AD正確.
故選AD.

點(diǎn)評 本題利用圖象法求得物體的密度,根據(jù)密度公式及物體的浮沉條件進(jìn)行分析求解;圖象法是物理學(xué)中常用方法,在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意如何讀出圖象中告訴的有用信息并能加以利用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖是某科技館的一個人體靜電表演裝置,采用可靠性高的靜電發(fā)生器與表演球相連接.靜電發(fā)生器啟動后,手觸摸金屬球,本來垂披的頭發(fā)如同仙人球的刺一般直立起來,這是由于頭發(fā)表面有分泌物而具有微弱的導(dǎo)電性,積累的同性電荷相互排斥(選填“吸引”或“排斥”),頭發(fā)就會呈現(xiàn)出“怒發(fā)沖冠”的樣子.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.重力對人類是十分重要的,如果沒有重力,下列情況不可能發(fā)生的是( 。
A.茶杯里的水倒不進(jìn)嘴里
B.用手輕而易舉地托起一輛汽車
C.人輕輕一跳會離開地球
D.將桌面一角抬起,桌上的東西立即滑下

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,兩手用力捏住鉛筆,使它彼此靜止,下列說法正確的是( 。
A.兩手指受到的壓力相同,右邊手指壓力的作用效果更明顯
B.兩手指壓力的作用效果相同,右邊手指受到的壓力較大
C.兩手指受到的壓力相同,左邊手指受到的壓強(qiáng)較大
D.兩手指受到的壓強(qiáng)相同,左邊手指受到的壓強(qiáng)較大

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

11.在“探究哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗中,某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
試驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的距離s/cm
1321.26
2351.215
3381.226
43101.230
(1)前三次實(shí)驗中,第3(測力計移動的距離) 次實(shí)驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應(yīng)當(dāng)剔除.
(2)第四次實(shí)驗中,有用功是0.3 J,滑輪組的機(jī)械效率為83.3%.
(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設(shè)計這四次實(shí)驗的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼上升的高度 是否有關(guān).
(4)小紅在以上實(shí)驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實(shí)驗,如圖B所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變力的方向;
②當(dāng)兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升同一重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機(jī)械效率相同 (填“相同”或“不相同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列裝置中,利用電磁感應(yīng)原理的是( 。
A.
動圈式話筒
B.
揚(yáng)聲器
C.
電磁繼電器
D.
電動機(jī)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

8.用蓄電池驅(qū)動的電動自行車,電源電壓恒為24V,當(dāng)它在水平路面上以V=36km/h的速度勻速行駛時,電流表示數(shù)為5A,驅(qū)動電機(jī)的輸入功率是120W;此電動車行駛10分鐘消耗的電能為7.2×104J,若驅(qū)動電機(jī)將輸入功率的90%的轉(zhuǎn)化為機(jī)械功率,則電動自行車所受阻力為10.8N.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

5.(1)如圖所示,該彈簧測力計所測量力的大小不能超過5N,在使用前若指針沒有指在零刻度線處,則需先調(diào)零;物體M的重力大小為2N.
(2)有一個彈簧測力計,彈簧及其構(gòu)件完好.由于某次錯誤的使用,使彈簧測力計的指針再也無法回復(fù)到零刻度線,只能校到0.2N處,你估計具體的錯誤可能是測量的力超過測力計量程.這個彈簧測力計還能用嗎?能(填“能”或“不能”).如果用它測力時,讀數(shù)為3.6N,那么這個力的大小實(shí)際為3.4N.
(3)使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是C
A.物體的重力   
B.物體和測力計的總重力
C.物體對彈簧的拉力    
D.彈簧對物體的拉力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

1.如圖是實(shí)驗小組做的“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗

(1)為保證實(shí)驗成功,每次都應(yīng)用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向作勻速直線運(yùn)動,并在此過程中讀出彈簧測力計的示數(shù),根據(jù)二力平衡原理,可知摩擦力大小與拉力相等.
(2)比較實(shí)驗一、二,可以得出的結(jié)論是壓力一定時,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
(3)若要研究滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān),應(yīng)當(dāng)選擇第一、三兩次實(shí)驗,可以得到的實(shí)驗結(jié)論是在受力面積不變時,滑動摩擦力與壓力大小有關(guān).
(4)小張看到這個實(shí)驗過程后發(fā)現(xiàn)實(shí)驗存在著兩處明顯的不足,請你幫忙寫出來:
①木塊做勻速直線運(yùn)動不易控制.
②測力計在運(yùn)動中讀數(shù)誤差較大.

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同步練習(xí)冊答案