【題目】次仁在“測量物質(zhì)的密度”實驗中,進行下列操作:
(1)先把天平放在水平臺上,游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針偏向如圖甲所示,應(yīng)將平衡螺母向________移動(選填“左”或“右”),直至天平平衡;
(2)將小石塊放在調(diào)好的天平左盤,天平平衡時右盤中的砝碼和游碼位置如圖乙所示,則小石塊的質(zhì)量為____________g;
(3)次仁將小石塊用細線系好,放入裝有20mL水的量筒中,記錄此時量筒的示數(shù),如圖丙所示,請你幫他計算小石塊的密度為_________g/cm;
(4)實驗中所用細線會對測量結(jié)果造成一定誤差,導(dǎo)致所測密度值與真實值相比__________(填“偏大”或“偏小”);
(5)次仁還想測量陳醋的密度,但量筒不小心被打碎了,老師說只用天平也能測出陳醋的密度,因此他添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟:
①調(diào)節(jié)好天平,用天平測出空燒杯的質(zhì)量為;
②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為;
③用另一個燒杯裝滿陳醋,用天平測出燒杯和陳醋的總質(zhì)量為;
④該陳醋的密度表達式__________(用、、、表示)。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗中,小明將質(zhì)量相同的A、B兩種不同的粉末分別裝在兩個相同的試管中,同時放在一個裝有水的燒杯中加熱,實驗裝置如圖甲所示。實驗過程中,當(dāng)溫度升至40℃時,她每隔1min記錄一次A、B的溫度和狀態(tài),并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的圖像:
(1)根據(jù)圖乙的溫度曲線判斷,____(選填“A或B”)是一種晶體;
(2)B液體的沸點是100℃,如果持續(xù)加熱,B ____(選填“會”或“不會”)沸騰;
(3)當(dāng)它們都成液態(tài)后,從第10min加熱到第12min,吸收的熱量_____(選填“A”“B”或“一樣”)多。他發(fā)現(xiàn)B升溫更慢,這是由于_________。
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【題目】在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗時,某同學(xué)做了如圖所示的實驗,下列說法正確的是( 。
A.通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果,這種實驗方法叫類比法
B.探究壓力作用效果與壓力大小關(guān)系時,控制受力面積不變,這是運用了轉(zhuǎn)換法
C.蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液,利用了甲、乙的實驗結(jié)論
D.交通管理部門通過限載來控制貨車對路面壓強的大小,利用了甲、乙的實驗結(jié)論
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究“并聯(lián)電路中電流的關(guān)系”,電路圖如圖甲。要求閉合開關(guān)后,燈泡L1、L2并聯(lián),開關(guān)S控制所有用電器,電流表A1測流過干路的電流,A2測流過燈L1的電流,A3測流過燈L2的電流。
(1)已知各電路元件、連接情況均完好,閉合開關(guān)前,我們發(fā)現(xiàn)電流表A1的指針在如乙所示的位置處,可能的原因是_____________;
(2)更正上述問題后,閉合開關(guān)S,觀察到電燈L1亮、L2不亮:隨即斷開開關(guān),仔細檢查,發(fā)現(xiàn)電路有不當(dāng)之處。請在圖甲中只改動一根導(dǎo)線(提醒:在需要刪除的導(dǎo)線上畫“×”,用筆將改動后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉);
(________)
干路電流/A | 燈L1的電流/A | 燈L2的電流/A |
0.6 | 0.3 |
(3)隨后,閉合開關(guān)。從電流表中讀取數(shù)據(jù)填入上表中,其中流過燈L1的電流大小如圖丙,于是得出結(jié)論:并聯(lián)電路電流相等,且干路電流等于它們電流之和。小非同學(xué)認為該結(jié)論不科學(xué),應(yīng)多次更換規(guī)格________(選填“相同”或“不同”)的燈泡進行實驗,以便________。
A.尋找普遍規(guī)律 B.求平均值,減小實驗誤差
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲站在干燥的木桌上一只手接觸到火線;乙站在地上一只手接觸到零線;丙站在干燥的木桌上一只手接觸到火線。此時,丁站在地面上用手去拉丙。則( )
A. 甲、乙都會觸電 B. 甲、丙都會觸電
C. 乙、丁都會觸電 D. 丙、丁都會觸電
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【題目】小明在學(xué)完初中物理知識后,做了如下一些假設(shè),其中正確的是( 。
A.如果沒有摩擦、小明走路將健步如飛
B.如果地球驟然停止自轉(zhuǎn),小明和小伙伴將被甩向天空
C.如果地球沒有大氣層,小明將會看到日出提前、日落延遲
D.如果光速減小為聲速的兩倍,小明仍可以用看到閃電后至聽到雷聲的時間乘以聲速,來估算出閃電發(fā)生位置到他的距離
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2020年5月27日11 時,我國2020珠峰高程測量登山隊8名沖頂隊員成功登頂珠峰, 標(biāo)志著2020珠峰高程測量取得關(guān)鍵性勝利:
(1)此次科研人員攜帶的高原冰雪探測雷達系統(tǒng),主要是利用天線發(fā)射和接收高頻電磁波來探測地面雪深,電磁波在真空中的波速為_____m/s;
(2)如圖所示,科研人員正背著器材攀登珠峰,以_____為參照物,科研人員身上背著的器材是靜止的。科研人員在勻速向上攀登珠峰的過程中,其機械能____(選填“增大”、“減小”或“不變”)。如果科研人員質(zhì)量為 50kg,他身上的器材質(zhì)量也為 50kg,則他從珠峰大本營(海拔高度 5200m)攀登到珠峰頂(海拔高度 8848m)的過程中,克服重力做功為_____J。(g取 10N/kg)
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【題目】學(xué)習(xí)“電磁感應(yīng)”時,老師演示了發(fā)電機模型的實驗(如圖),搖動把手,使線圈快速轉(zhuǎn)動,小燈泡就亮了。小剛想到:產(chǎn)生電流的條件可能與線圈在磁場中的運動有關(guān)。他和同學(xué)們開始了探究:
(1)小剛將一根導(dǎo)體棒的兩端用細導(dǎo)線懸掛起來,并與靈敏電流計、開關(guān)串聯(lián)組成閉合電路,將導(dǎo)體棒放在蹄形磁體的磁場中(如圖甲)。小紅提醒他,先把開關(guān)_______才能進行實驗。正確操作后,小剛完成了幾次實驗,將磁極位置、導(dǎo)體棒的運動方向和產(chǎn)生電流的情況記錄如圖乙,其中a表示垂直于紙面方向的導(dǎo)體棒;
(2)小剛據(jù)此得出“只要導(dǎo)體棒在磁場中運動,閉合電路中就會產(chǎn)生電流”的結(jié)論,小紅認為還應(yīng)讓導(dǎo)體棒做垂直于紙面向里、向外和________方向的運動,才能使探究更充分;
(3)隨著導(dǎo)體棒的運動,靈敏電流計的指針會發(fā)生左右偏轉(zhuǎn),于是他們對“產(chǎn)生電流的方向與哪些因素有關(guān)”作了如下的猜想:
猜想1:產(chǎn)生電流的方向與磁場方向有關(guān);
猜想2:產(chǎn)生電流的方向與導(dǎo)體運動方向有關(guān);
為驗證猜想,同學(xué)們進行了相應(yīng)的實驗,將現(xiàn)象記錄在如下的表格中
實驗序號 | 磁極位置 | 導(dǎo)體棒運動情況 | 電流計指針偏轉(zhuǎn)情況 |
1 | 上N下S | 水平向右運動 | 向右偏轉(zhuǎn) |
2 | 上S下N | 水平向右運動 | 向左偏轉(zhuǎn) |
3 | 水平向左運動 | 向右偏轉(zhuǎn) |
分析第1、2兩次實驗發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生電流的方向跟________有關(guān);第3次實驗中磁體上方為_____(選填“N”、“S”)極,和其他實驗對照驗證了猜想2;
(4)老師肯定了他們的探究,又介紹了科學(xué)家科拉頓的相關(guān)研究,1825年他用如圖丙所示的實驗裝置,在兩個房間中進行實驗:
①實驗中用______________的現(xiàn)象來判斷電路中是否產(chǎn)生了電流;
②將導(dǎo)線、小磁針與磁鐵、線圈分別置于兩個房間,是為了________________;
③科拉頓將磁鐵插進線圈里,然后迅速奔向另一個房間,沒有觀察到產(chǎn)生電流的現(xiàn)象;他再回到放著磁鐵和線圈的房間里,把磁鐵從線圈中抽了出來,又跑到磁針和導(dǎo)線所在的房間,還是沒有觀察到現(xiàn)象?评D失去了發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的機會,被后人評價為“跑失良機”。他沒能觀察到產(chǎn)生感應(yīng)電流現(xiàn)象的根本原因是:______________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是科技小組的四位同學(xué)設(shè)計的安裝在潛水器上的顯示下潛深度的深度表的電路原理圖,其中R為壓敏電阻(用符號表示),R的阻值隨其所受水的壓強的增大(下潛深度的增加)而減小,R0為定值電阻,電源兩端的電壓保持不變。電路設(shè)計要求潛水器下潛深度增大時,電路中的電表示數(shù)增大,如圖所示電路圖中符合設(shè)計要求的是
A. B.
C. D.
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