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【題目】下列不屬于噪聲的（ ）
A.馬路上車輛的鳴笛聲
B.自由市場喧鬧的叫賣聲
C.音樂欣賞會上演奏的鋼琴聲
D.在沉靜的夜晚突然有大聲談笑聲

【答案】C
【解析】解：A、車輛的鳴笛聲是無規(guī)則振動發(fā)出的聲音，屬于噪聲，不符合題意；
B、市場上的叫賣聲雜亂無章，屬于噪聲，不符合題意；
C、音樂會上的鋼琴聲有著優(yōu)美的旋律，是樂音，不是噪聲，符合題意；
D、夜晚大聲談笑，影響了了們的正常休息，屬于噪聲，不符合題意．
故選 C．
噪聲可以從兩個角度來定義：
從物理學角度來看，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時產生的聲音叫噪聲；
從環(huán)境角度來看，凡是防礙人們正常的工作、學習、休息的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的，都屬于噪聲．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】聲音的特性有響度、和音色，我們能分辨出不同人的聲音，主要是根據聲音的來分辨的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭電路的電壓在用電高峰時段,有時會降低到198 V。此時一盞“220 V　100 W”的燈泡工作時的實際功率將_________ (選填“大于”“等于”或“小于”)100 W。燈泡的實際亮度會比正常發(fā)光時______ (選填“亮”或“暗”)些。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在家里修理廚房里的桌子時，不停的有敲擊物體的聲音發(fā)出，為了使隔壁的小明學習時避免干擾，小華采取了三種方案：

①在被敲的地方墊一塊抹布；

②把房間、廚房門窗關閉關嚴；

③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵．

上述三種方案中，第一種是在 處減弱噪聲；第二種是在 中減弱；第三種是在 處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，S為單刀雙擲開關，R0為定值電阻．某同學用該電路進行實驗，主要步驟有：

A.把開關S接b點，調節(jié)電阻箱，使電流表的示數為I；

B.讀出電阻箱的示數R；

C.把開關S接a點，讀出電流表的示數為I；

D.根據電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調至最大．

（1）上述步驟的合理順序是： （只填寫序號）．

（2）步驟A中電阻箱調節(jié)好后示數如圖乙所示，則它的示數為 Ω．若已知R0的阻值為10Ω，則待測電阻的阻值為 Ω．

（3）本實驗所采用的物理思想方法可稱為 （選填“控制變量法”或“等效替代法”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用伏安法測定一只電阻的阻值，現給你一塊電壓表、一塊電流表、一個電池組、滑動變阻器和開關各一個，未知阻值的電阻一只、導線若干．

（1）實驗的原理是 ；

（2）在圖1方框內畫出實驗電路圖（標出電表的“+”、“﹣”接線柱）．

（3）在實驗中電流表用0～0.6A量程、電壓表用0～15V量程．根據你畫的電路圖，以筆畫線代替導線，將下面圖2中所給的實驗器材連接起來（導線不要交叉）．

（4）在這次實驗中，電流表和電壓表的指示位置如圖3所示，那么未知電阻Rx中的電流是 A，Rx兩端的電壓是 V，Rx的阻值是 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】坐在行駛火車上的乘客，我們說他靜止是以下列哪個物體為參照物的（ ）

A．火車車廂 B．鐵軌

C．迎面開來的火車 D．車廂里走動的乘務員

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“聲是怎樣產生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）

A. 使音叉的振動盡快停下來

B. 把音叉的微小振動放大，便于觀察

C. 延長音叉的振動時間

D. 使聲波被多次反射形成回聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】蝙蝠采用 的方法，可以確定目標的位置和距離，根據這一原理，科學家發(fā)明了 ，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度．

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