9.光的色散現(xiàn)象表明太陽光是由多種色光混合而成,如圖,讓一束太陽光穿過狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側(cè)的白屏上可以看到一條彩色的光帶,A處是紫色光.

分析 要解答本題需掌握:太陽光是復(fù)色光,可以分解為:紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的色光.

解答 解:英國的物理學(xué)家牛頓在1666年做了一個光的色散實驗,揭開了顏色之迷,他讓一束太陽光穿過狹縫,射到三棱鏡上,從三棱鏡另一側(cè)的白紙屏上可以看到一條彩色的光帶,該現(xiàn)象表明太陽光是由多種色光混合而成;而且這條光帶的顏色是按紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的順序排列的.因圖中三棱鏡是倒置的,所以A處為紫色,B處為紅色.
故答案為:多種色光;紫;

點評 當(dāng)讓太陽光經(jīng)過三棱鏡后,在后面的光屏上依次被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種顏色的色光,即由此我們可以判斷出各種色光的偏折能力,即紅光最弱,紫光最強;該知識點經(jīng)常與凸透鏡的焦距的大小判斷相聯(lián)系,所以我們在處理時應(yīng)特別注意與該塊知識的結(jié)合.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.要用鋼纜繩將一重1000kg的冰塊吊至100m高的房頂.假設(shè)鋼纜繩每米重3kg,冰塊以5m/min速度勻速上升,且以4kg/min的速度溶化,求所作的功.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.在甲、乙所示的圖象丙、丁所示的實物電路及電路圖中相關(guān)說法不正確的是( 。
A.甲圖是研究電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻關(guān)系時描繪出的圖象
B.乙圖象能說明甲導(dǎo)體的電阻比乙導(dǎo)體的電阻小
C.丙實物電路開關(guān)閉合后LED燈與小燈泡都能亮,電路中自由電荷移動的方向是從電源負極經(jīng)小燈泡流向電源的正極,僅對調(diào)電源的正、負極閉合開關(guān)后兩燈都不能亮
D.丁圖滑動變阻器的滑片向左移動時,電燈會變亮,電流表示數(shù)變大

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.按圖甲的電路圖,將圖乙的實物用筆畫線代替導(dǎo)線連接起來,要求導(dǎo)線不要交叉.(甲圖中電流表A的示數(shù)是0.3A,電壓表的示數(shù)是3V)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.向裝有液態(tài)氨(沸點為-196℃)的杯中,放入盛有奶漿的碗制作冰淇淋,觀察到杯中液態(tài)氮沸騰,杯外壁出現(xiàn)白霜,則( 。
A.杯中液態(tài)氮放熱
B.杯中液態(tài)氮溫度不斷下降
C.杯中液態(tài)氮不斷吸熱,溫度保持-196℃
D.白霜是空氣中水蒸氣液化形成的

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖所示,請在虛線框內(nèi)畫出與實物電路圖對應(yīng)的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.做“觀察水的沸騰”實驗時:

(1)如圖甲為某同學(xué)實驗時測沸水溫度的情形.他的錯誤之處是溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底部.
(2)糾正錯誤后,他觀察到從開始加熱至水沸騰,所用時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是水的質(zhì)量太大.(3)他對實驗進行了改進之一,母隔1min記錄溫度計示數(shù)(如表),直到水沸騰一段時間后停止讀數(shù),根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出水溫隨時間變化的圖象.
時間t/min0123456789
溫度T/℃90929496989999999999
(5)他們觀察到水沸騰時的現(xiàn)象應(yīng)該是丙圖中的(a)圖.觀察沸騰時的特點是:吸熱但溫度不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的現(xiàn)象中,由于光的折射形成的是( 。
A.
游戲中的“手影”
B.
看見溪水下的“石頭”
C.
江泉城水中的“倒影”
D.
兩鏡相連,鼻子長在“上”

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.學(xué)習(xí)完聲音的特性之后,依依帶領(lǐng)該組的同學(xué)利用細鋼絲和有水的礦泉水瓶自制了一個獨弦琴,如圖所示,將細鋼絲的一端繞結(jié)在桌子的腿上,另一端繞過桌邊的小滑輪,掛上水瓶,使琴弦在桌面上拉緊,再用A、B兩個三角架將弦支起,撥動弦的中部,就可以看見弦的振動,并聽見它發(fā)出的聲音.他們利用這個小制作進一步鞏固所學(xué)知識.
(1)保持圖中三角架A、B的位置,如果撥動細鋼絲的力度越大,聲音的響度越大.
(2)將三角架A和B靠攏,用同樣的力度取撥動AB段,聲音的音調(diào)越高.
(3)改變水瓶的重力,改變了弦的松緊程度,也可以改變音調(diào)的高低.
(4)依依找來一根尼龍絲,她還想探究聲音的音色與發(fā)聲體的材料的關(guān)系.于是同學(xué)們一起合作換上尼龍絲,并再次撥動,并聽到了不同的聲音效果,這一步是科學(xué)探究過程中的哪個環(huán)節(jié)?設(shè)計實驗和完成實驗.

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同步練習(xí)冊答案