生活中很多現(xiàn)象或應(yīng)用都可以用物理知識(shí)來解釋，下列解釋正確的是(    )

A．摩擦起電的是因?yàn)樵谀Σ習(xí)r制造了電荷

B．用絲綢摩擦玻璃棒，正電荷從絲綢轉(zhuǎn)移到玻璃棒上

c．電池外部電流方向是從電池正極到負(fù)極

D．毛皮和橡膠棒摩擦?xí)r，毛皮束縛電子的能力更強(qiáng)，得到電子

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖4是由電磁鐵P等構(gòu)成的空氣開關(guān)的原理圖。電磁鐵P的右端　 　極。當(dāng)電路由于　 　或使用的用電器總功率過大等原因?qū)е码娏鬟^大時(shí)，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，吸引銜鐵Q的力變大，使銜鐵轉(zhuǎn)動(dòng)，閘刀S在彈力的作用下自動(dòng)開啟，切斷電路，起到保險(xiǎn)作用。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是（　�。�

A．利用聲吶探測(cè)魚群

B．醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石

C．醫(yī)生通過“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況

D．蝙蝠靠超聲波探測(cè)器飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲

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科目：初中物理 來源： 題型：


夏天，小明在海水中游泳，上岸后沒有及時(shí)擦干身上的水，過一會(huì)兒，覺得“發(fā)冷”．請(qǐng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列圖片所發(fā)生的物態(tài)變化中，與其他三個(gè)選項(xiàng)不同的是(    )

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，R0是定值電阻，L是小燈泡，R是滑動(dòng)變阻器，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，小燈泡都不發(fā)光。當(dāng)電壓表接ab兩點(diǎn)時(shí)，電壓表無示數(shù)；接ac兩點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)較大；用一只電流表接在c點(diǎn)時(shí)，電流表無示數(shù)。若電路只有一處故障，則產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能是(    )

A．L斷路

B．L短路

C．R0斷路

D．R0短路

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科目：初中物理 來源： 題型：


小玉用如圖(甲)所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

-3

-2

-1

0

0

0

0.5

1

1.5

2

(1)她將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在上表中，初始溫度如圖乙所示，為 ℃。

(2)請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)及圖乙溫度計(jì)的讀數(shù)，在圖丙中的坐標(biāo)系上畫出冰熔化時(shí)的溫度--時(shí)間圖象。

(3)從圖像中可以看出冰在熔化過程中一直吸熱，溫度 ，她還發(fā)現(xiàn)加熱相同時(shí)間冰升高的溫度和水升高的溫度并不相同。這是因?yàn)樗鼈兊?u> 不同。

(4)由于她忘記及時(shí)撤出酒精燈，使燒杯中的水被加熱至沸騰，通過觀察發(fā)現(xiàn)，燒杯中的水沸騰時(shí)。試管中的水 (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖9所示的電路中，電源電壓和燈泡的電阻不變，A、B、C分別表示電流表或電壓表，當(dāng)S閉合，L1和L2兩燈都發(fā)光。當(dāng)L1和L2以某種方式連接時(shí)，B表的示數(shù)大小為12，A表的示數(shù)為3A；當(dāng)L1和L2以另一種方式連接時(shí)，此時(shí)B表應(yīng)為      表（選填“電壓”或“電流”），若B表的示數(shù)大小為1，則燈泡L1的電阻為     Ω，L2的電阻為     Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一小孩從公園中的滑梯上勻速滑下，對(duì)于動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的變化情況，下列說法中正確的是 

A．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變，機(jī)械能減少

B．重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增加，機(jī)械能增加

C．重力勢(shì)能不變，動(dòng)能不變，機(jī)械能減少  

D．重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小，機(jī)械能不變

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