12．放在衣柜中的樟腦丸，過(guò)了一段時(shí)間后變小了，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．汽化B．升華C．蒸發(fā)D．熔化

分析 物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做升華．

解答 解：放在衣柜里的樟腦丸，時(shí)間久了會(huì)變小，這是它由固態(tài)直接變成了氣態(tài)，發(fā)生了升華現(xiàn)象．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，考查了學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．一艘輪船從A港口出發(fā)，到達(dá)B港口后馬上返回．已知輪船順?biāo)乃俣仁?0km/h，逆水的速度為40km/h，則該船順?biāo)咄耆毯湍嫠咄耆痰臅r(shí)間之比為4：6； 往返全程的平均速度是48km/h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．飛機(jī)的機(jī)翼橫斷面形狀是上凸下平的，當(dāng)機(jī)翼跟氣流方向平行時(shí)，迎面吹來(lái)的氣流被機(jī)翼分成上下兩部分，機(jī)翼上方氣流的流速大于機(jī)翼下方氣流的流速．根據(jù)流體流動(dòng)時(shí)，流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大．可知機(jī)翼下方的壓強(qiáng)大于機(jī)翼上方的壓強(qiáng)，這樣就產(chǎn)生了作用在機(jī)翼上的向上的升力．升力是豎直向上的，當(dāng)升力大于重力時(shí)，飛機(jī)就上升．升力的大小除跟機(jī)翼外形有關(guān)系外，還受機(jī)翼的面積、飛行的速度以及機(jī)翼與水平面的夾角等因素的影響．一般地說(shuō)，機(jī)翼越大、飛行速度越快、機(jī)翼跟水平面的夾角適當(dāng)增大，升力就越大．
在賽車(chē)的尾部一般裝有類(lèi)似機(jī)翼的裝置--氣流偏導(dǎo)器（圖甲），氣流偏導(dǎo)器的上表面是平的，而下表面呈弧形．這相當(dāng)于一只倒置的機(jī)翼，這主要是為了汽車(chē)高速行駛時(shí)，車(chē)輪能更好地抓緊地面．

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹杏嘘P(guān)飛機(jī)飛行時(shí)產(chǎn)生升力的物理原理的句子下面劃上橫線．
（2）如果機(jī)翼的前緣稍向上仰，跟氣流的方向成一個(gè)小的仰角（如圖乙），則機(jī)翼上下方的壓強(qiáng)差比機(jī)翼跟氣流方向平行時(shí)還要大，此時(shí)產(chǎn)生的升力將變大．
（3）在賽車(chē)的尾部安裝氣流偏導(dǎo)器，能使車(chē)輪更好地抓緊地面，主要是因?yàn)樵龃罅塑?chē)對(duì)地面的壓力．
（4）根據(jù)流體壓強(qiáng)特點(diǎn)，結(jié)合圖丙說(shuō)明我們?cè)诨疖?chē)站候車(chē)時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？生活中還有哪些現(xiàn)象屬于此類(lèi)問(wèn)題，請(qǐng)舉一例．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的三次實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速直線拉動(dòng)木塊；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
序號(hào)接觸面壓力/N滑動(dòng)摩擦力/N
1木塊與木板2.00.4
2木板與木板2.50.5
3木塊與砂紙2.00.6
（2）分析1和3（選填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系；
（3）分析1和2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（4）在第一次實(shí)驗(yàn)中，如果改用0.5N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為0.4N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行簡(jiǎn)單機(jī)械類(lèi)探究實(shí)驗(yàn)
（1）探究“杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)前，為方便測(cè)量力臂，應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，圖甲中，杠桿的平衡螺母B應(yīng)向右調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）；
（2）圖乙中，要使杠桿在水平位置平衡，需在C點(diǎn)懸掛3個(gè)同樣鉤碼；
（3）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，能不能根據(jù)（2）問(wèn)中的一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論？不能（選填“能”或“不能”），理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性；
（4）探究“動(dòng)滑輪的待點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：使用動(dòng)滑輪可以省力（選填“省力”或“省距離”），但不能改變力的方向；
（5）生活和工作中使用的滑輪如：A．國(guó)旗桿頂部的滑輪；B．電動(dòng)起重機(jī)吊鉤上的滑輪，屬于動(dòng)滑輪的是B（選填“A“或“B”）．
（6）用圖丙所示的滑輪組將重為G的物體勻速提升h，繩子移動(dòng)的距離為3h；設(shè)所用的拉力為F，則該滑輪組的機(jī)械效率為$\frac{G}{3F}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．（1）畫(huà)出圖中折射光線和反射光線的大概位置．
（2）根據(jù)圖中通電螺線管的磁感線方向標(biāo)出小磁針的N極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)例與所利用的物質(zhì)物理性相符的是（　�。�
A．影片中倒塌的高墻并不會(huì)傷害演員--因?yàn)楦邏τ玫氖敲芏群苄〉牟牧?/td>
B．水壺的把手用膠木做一因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好
C．電線的內(nèi)芯通常用鋁或銅制作------因?yàn)殇X或銅的強(qiáng)度大、抗拉性好
D．劃玻璃的刀刃用金剛石做------因?yàn)榻饎偸挠捕刃?/td>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用木板、玻璃板及一些完全相同的木塊，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大�。�
（2）由甲、乙兩圖可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)．
（3）由甲、丙兩圖可知滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．穿著旱冰鞋推墻的同學(xué)會(huì)向后退去，說(shuō)明物體間力的作用是相互的，還可以說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．人推墻的力和墻對(duì)人的力是相互作用力（選填″平衡力″或″相互作用力″）．甲、乙兩人各用3N的力向相反的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端，彈簧變長(zhǎng)，這說(shuō)明力可以改變物體的形狀，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N．

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