分析 (1)探究杠桿平衡條件時,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,平衡螺母向上翹的一端移動,使杠桿在水平位置平衡;
杠桿在水平位置平衡,并且力豎直作用在杠桿上,力的力臂在杠桿上,便于測量力臂大;
(2)由圖示確定動力、動力臂、阻力臂,然后由杠桿平衡條件F動×L動=F阻×L阻,求出在B處所掛的鉤碼個數(shù);
(3)用實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論時,要進行多次實驗,總結(jié)的實驗結(jié)論才具有普遍性,避免偶然性;
(4)使用動滑輪可以省力,不能改變力的方向;
(5)國旗的旗桿頂部的滑輪是定滑輪,起重機掛鉤上的滑輪是動滑輪;
(6)先得出物體由幾根繩子承擔(dān),有幾根繩子承擔(dān)物重,則繩子移動的距離是物體移動的距離的幾倍,有用功是指對物體所做的功,總功是指拉力所做的功,機械效率是有用功與總功的比值.
解答 解:(1)圖甲中是杠桿的左端低,說明這一側(cè)力與力臂的乘積大,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
使杠桿在水平位置平衡,并且力豎直作用在杠桿上,力的力臂在杠桿上,便于測量力臂大;
(2)設(shè)每個鉤碼的重力是G,
杠桿每格的長度是L,由圖示可知,動力F動=2G,動力臂L動=3L,阻力臂L阻=2L,由杠桿平衡條件得:F動×L動=F阻×L阻,即2G×3L=F阻×2L,
所以F阻=3G,則在C處應(yīng)掛3個鉤碼;
(3)用實驗來探究物理規(guī)律時,要采用多次實驗,用多組實驗數(shù)據(jù)來總結(jié)實驗結(jié)論,實驗結(jié)論具有普遍性,如果只有一次實驗數(shù)據(jù),總結(jié)的實驗結(jié)論具有偶然性,所以不能用一次實驗數(shù)據(jù)總結(jié)實驗結(jié)論;
(4)使用動滑輪可以省力,動滑輪不能改變力的方向;
(5)動滑輪實質(zhì)是動力臂等于2倍阻力臂的杠桿,使用動滑輪不能改變動力方向,但可以省一半力.國旗的旗桿頂部的滑輪是定滑輪,起重機掛鉤上的滑輪是動滑輪;
(6)物體是由3根承擔(dān),當(dāng)重為G的物體勻速提升h時,繩子自由端移動的距離為3h,
所做的有用功W有=Gh,總功W總=Fs=3Fh,
機械效率η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{3Fh}$=$\frac{G}{3F}$.
故答案為:(1)右;(2)3;(3)不能;實驗次數(shù)太少,得出的結(jié)論具有偶然性;(4)省力;(5)B; (6)3h;$\frac{G}{3F}$.
點評 題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用及動滑輪和定滑輪,由圖示求出動力臂與阻力臂、熟練應(yīng)用杠桿平衡條件即可正確解題;本題考查了使用滑輪組時,繩子移動的距離與物體移動的距離的關(guān)系及有用功、機械效率的計算公式,是一道綜合實驗題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 火車的速度最大 | B. | 汽車的速度比火車小 | ||
C. | 輪船的速度比火車大 | D. | 汽車的速度最大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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