13.如圖所示,用力把一個物體壓在豎直的墻壁上使其靜止,請畫出物體的重力和墻壁所受壓力的示意圖.

分析 根據(jù)重力的方向是豎直向下的,過重心做豎直向下的力即為其重力示意圖;
壓力總是垂直于受力面指向被壓物體,作用點在物體的表面,再按照作圖的要求進行作圖即可.

解答 解:重力的方向是豎直向下的,過重心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段,用G表示;
墻壁所受壓力作用點在墻壁上,方向垂直于墻壁向右,如圖所示:

點評 畫力的示意圖的一般步驟為:一畫簡圖二定點,三畫線,四畫尖,五把力的符號標尖邊.按照這個作圖步驟,很容易能夠畫出指定力的示意圖.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.砌墻時墻的磚塊應(yīng)采用如圖b(a/b)所示的形式砌疊而成,因為這樣當磚墻分裂時,每層磚塊之間會產(chǎn)生摩擦力以抵抗分裂.

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4.小華坐在一列火車上,透過車窗看到另一列車情況如圖所示.小華乘坐的列車可能停在軌道上;另一列車可能停在軌道上;兩列車速度大小方向不可能均相同(均選填“可能”或“不可能”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.用如圖甲所示的裝置比較不同液體吸熱升溫特點.在兩個相同燒杯中分別加入初溫、體積相同的水和食鹽水,用相同的酒精燈加熱直到沸騰.(ρ<ρ鹽水
(1)分別測量出水和食鹽水的沸點,發(fā)現(xiàn)食鹽水的沸點比水高.其中水沸騰時溫度計的局部放大圖如乙圖所示,示數(shù)是98℃.
(2)實驗中還發(fā)現(xiàn):從初溫開始加熱到開始沸騰,食鹽水需要的時間比水的長,但是根據(jù)這個現(xiàn)象不能得出“食鹽水比熱容大”的結(jié)論,原因是:未控制水和食鹽水的質(zhì)量相同和升高的溫度相同.
(3)若燒杯中裝有200g水,水的初溫是50℃,則水升溫到90℃的這段加熱時間內(nèi)需要吸收的熱量是3.36×104 J.[水的比熱容是4.2×103 J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.我國“神舟系列”飛船成功發(fā)射和順利回收,標志著我國載人航天技術(shù)的研究已進入世界領(lǐng)先行列.請用你所學(xué)知識解釋下列與“神舟”飛船有關(guān)的問題.
(1)如圖所示,發(fā)射飛船所用運載火箭為“長征二號”捆綁式火箭,火箭在升空時,以火箭為參照物,飛船是靜止的.
(2)運載火箭的燃料為液態(tài)氫,是采用降低溫度和壓縮體積方法使氣體液化,用液態(tài)氫作燃料是因為它的熱值大;圖中的“白氣”是水蒸氣發(fā)生液化形成的(填物態(tài)變化名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列措施中,可以加快蒸發(fā)的是( 。
A.將濕毛巾放在陰涼處B.用電吹風(fēng)機吹濕頭發(fā)
C.將新鮮的黃瓜裝入塑料袋D.將濕衣服堆放在盆中

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

5.關(guān)于磁現(xiàn)象,下列說法中正確的是(  )
A.磁懸浮列車能懸浮是利用了磁極間的相互作用
B.導(dǎo)體在磁場中運動,就會產(chǎn)生感應(yīng)電流
C.電動機能夠把電能轉(zhuǎn)化為機械能
D.奧斯特實驗說明了磁可以生電

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動機模型,他們用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連;用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,將線圈放在支架上,碲形磁體放在線圈周圍.
(1)按他們這種方法刮漆,線圈能(能/不能)持續(xù)轉(zhuǎn)動.線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時會切斷線圈中的電流(選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”),
(2)可以通過改變電流(或磁場)方向,改變線圈的轉(zhuǎn)動方向.(填一種方法)
(3)如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下,并不轉(zhuǎn)動,原因可能是磁場太弱,這時可做的有效嘗試是換用較強的磁場.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于電與磁的有關(guān)說法中,正確的是( 。
A.圖甲,根據(jù)小磁針靜止時N極所指的方向,可知電源的右端是正極
B.圖乙,將線圈一端的漆全部刮去,另一端刮去一半放入磁場中,通電后線圈能持續(xù)轉(zhuǎn)動
C.圖丙,轉(zhuǎn)動風(fēng)葉,電流表指針偏轉(zhuǎn),根據(jù)此原理可制成電動機
D.圖丁,磁懸浮列車利用磁極間的相互作用,達到增大摩擦力的目的

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同步練習(xí)冊答案