在圖甲所示的電路中,R1是定值電阻,R2是規(guī)格為 “20 Ω 3 A”的滑動(dòng)變阻器,在電路中正確連接有一個(gè)電壓表(圖中未畫(huà)出)。電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器的滑片P從b端滑向a端。當(dāng)滑片P在最右端b處時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示;P在中點(diǎn)時(shí),電流表的示數(shù)為0.8 A,電壓表示數(shù)如圖丙所示(電壓表選用的量程與乙圖不同)。下列說(shuō)法正確的是揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校姜雪峰編制 A.電壓表并聯(lián)在R2兩端 B.電源電壓是9 V
C.R1的阻值是5 Ω D.R1消耗的最大功率是28.8W
甲 乙 丙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
家用電水杯利用了電流的 ▲ 效應(yīng).某型號(hào)電水杯銘牌標(biāo)有“220V 400W”字樣,它正常工作時(shí),發(fā)熱元件的阻值為 ▲ Ω。正常工作5分鐘,電水杯消耗的電能為 ▲ J。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于電磁波與信息技術(shù),下列敘述正確的是
A.電磁波只能用于通信 B.電磁波的應(yīng)用對(duì)人類(lèi)有利無(wú)害
C.手機(jī)既能發(fā)射電磁波也能接收電磁波 D.衛(wèi)星通信不需要利用電磁波傳遞信息
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,三峽大壩的正常蓄水位為175 m,則深為20 m的某處受到水的壓強(qiáng)為 ▲ Pa。輪船在通過(guò)三峽大壩時(shí),需經(jīng)過(guò)五級(jí)船閘才能完成“跳大壩”的壯舉,船閘利用了 ▲ 原理。(ρ =1×103 kg /m3,g=10 N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷(如圖所示)獲得了豐收。小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān),于是他和小明利用家庭實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)出了枇杷的密度。揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校姜雪峰編制
小希的方法:
(1)用天平測(cè)一個(gè)枇杷的質(zhì)量, 天平平衡時(shí)右盤(pán)砝碼和游碼如圖甲所示,則枇杷的質(zhì)量為 ▲ kg。
(2)如圖乙所示,往量筒中加入適量的水,記下此時(shí)水的體積;將這個(gè)枇杷放入量筒,再次記錄讀數(shù)。枇杷的體積為 ▲ cm3。
(3)枇杷的密度為 ▲ kg /m3。
小明認(rèn)為小希的方法不當(dāng),應(yīng)當(dāng)取更多的枇杷測(cè)量。 小明的方法:
(1)在筐里隨機(jī)挑選6顆枇杷,用天平測(cè)得它們的總質(zhì)量為m。
(2)任意選出其中2顆用量筒測(cè)得體積為V。
(3)枇杷的密度ρ = m/3V。
你認(rèn)為小明這種測(cè)密度的方法是否正確,并簡(jiǎn)述理由。
答: ▲ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一個(gè)充氣的氣球下面掛一個(gè)金屬塊,把它們放入水中某處恰能靜止.現(xiàn)把金屬塊及氣球的位置輕輕向上移一些,則金屬塊和氣球 ( )
A. 仍然靜止 B. 向下運(yùn)動(dòng)
C. 向上運(yùn)動(dòng) D. 上下振動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是凸透鏡成像的裝置,焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座50cm 刻度線處.
(1)蠟燭在10cm刻度線時(shí), 光屏上成清晰的像,則該像是 的實(shí)像。(放大、等大、縮小)
(2)蠟燭在30cm刻度線處時(shí),光屏上成清晰的像,則該像 是 的實(shí)像。(放大、等大、縮。
(3)蠟燭在40cm刻度線處時(shí),光屏上成清晰的像,從凸透鏡右側(cè)通過(guò)凸透鏡可以看到燭 焰 的像.(倒立、正立)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所揭示的物理原理或規(guī)律所對(duì)應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用不正確的是 ( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)記錄下列量具所測(cè)物理量的數(shù)值(每小題2分)
(1)圖5中體溫計(jì)的示數(shù)是℃。
(2)圖6中電能表的示數(shù)是kw.h。
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