2．重2N的蘋果放在手掌中，對蘋果施力的物體有地球和手掌，手向上運(yùn)動(dòng)突然停止，蘋果被豎直上拋，蘋果在空中飛行時(shí)，此時(shí)蘋果受到一個(gè)力的作用（空氣阻力不計(jì)）．

分析 （1）分析物體的受力情況，先考慮重力，再看物體跟什么物體接觸，來判斷有什么力．
（2）地面附近的物體都要受到重力的作用．

解答 解：（1）蘋果放在手掌中，受到重力和手對蘋果的托起的力，對蘋果施力的物體是地球和手掌；
（2）當(dāng)手向上方拋出這個(gè)蘋果時(shí)，蘋果在空中飛行過程中，不考慮空氣阻力，只受到重力的作用．
故答案為：地球；手掌；一．

點(diǎn)評 分析物體的受力情況，除考慮重力，再看物體跟什么物體接觸外，還可以根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況來判斷物體的受力情況．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．用吸管可以把瓶中的水吸到嘴里，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．嘴對吸管中的水具有吸引力B．吸氣后，吸管內(nèi)空氣壓強(qiáng)比吸管外的大氣壓強(qiáng)小C．吸管本身有吸水的作用D．吸氣后，吸管內(nèi)空氣壓強(qiáng)比吸管外的大氣壓強(qiáng)大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有甲、乙、丙三位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，他們的成績?nèi)绫恚鶕?jù)表中成績可知，跑得最快的是甲同學(xué)，這里比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用了相同路程比時(shí)間的方法．根據(jù)我們學(xué)過的知識，通常百米賽跑時(shí)運(yùn)動(dòng)員所做的運(yùn)動(dòng)可以稱變速直線運(yùn)動(dòng)．
參賽者甲乙丙
成績/s13.613.813.7

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．人們在游泳時(shí)，會(huì)有這樣的體驗(yàn)：當(dāng)人站立在水中且身體要浸沒時(shí)，池底對腳的支持力幾乎為零．假如一位重500N的同學(xué)正在體驗(yàn)這種感覺，此時(shí)人所受浮力的大小約為500N，排開水的體積約為5×10-2m3．（水的密度1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．開關(guān)S閉合后，燈L1和L2都能發(fā)光，請?jiān)谌鐖D電路中的圓圈內(nèi)填上適當(dāng)?shù)碾姳恚娏鞅砘螂妷罕恚?br />

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．“嫦娥三號”探測器由“長征三號乙”運(yùn)載火箭從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空的．探測器向上運(yùn)動(dòng)過程中，某時(shí)刻整流罩脫落，整流罩脫落后仍要向上運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間，這是由于整流罩具有慣性；探測器繞月飛行時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變（選填“發(fā)生改變”或“不發(fā)生改變”）；探測器登月前需要減速，向運(yùn)動(dòng)方向噴射高速氣體，同時(shí)獲得制動(dòng)力，說明力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某物理興趣小組利用天平和量筒測一不規(guī)則形狀的小磚塊的密度．
（1）用天平測量小磚塊質(zhì)量時(shí)，將天平放在水平桌面上，刻度盤上出現(xiàn)圖甲所示的情況，則應(yīng)將平衡螺母向左（左/右）調(diào)；如果此時(shí)沒有調(diào)節(jié)橫梁平衡就進(jìn)行測量，則會(huì)造成測量結(jié)果偏�。ù�/小）．在稱量過程中，刻度盤上又出現(xiàn)了圖甲所示的情況，接下來的操作應(yīng)該是減小砝碼的質(zhì)量同時(shí)調(diào)節(jié)游碼．天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖乙所示，那么小磚塊的質(zhì)量是52g．
（2）用量筒測量小磚塊體積時(shí)，從實(shí)驗(yàn)室得到如圖丙的量筒，觀察量筒中液面位置，則小磚塊的體積是20cm3，其密度是2.6kg/m3．
（3）由于小磚塊吸水，樣品的密度測量結(jié)果會(huì)偏大（偏大/偏�。�
（4）如果小磚塊吸水后體積再膨脹，則小磚塊的密度測量又會(huì)出現(xiàn)誤差．那么，請你設(shè)計(jì)一個(gè)“測小磚塊體積”的方案：在磚的表面涂一層油漆（或包一層保鮮膜）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．放在桌面上的蘋果，除受到了重力外還受支持力力，該力的施力物體是桌面．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中．
（1）在水平的長木板上，用彈簧測力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A，并使其作勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖1所示．根據(jù)二力平衡的知識可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為2.8N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒?dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為她的探究過程存在的問題沒有控制壓力不變；．
（3）在實(shí)驗(yàn)后交流的過程中，小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置：將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊A．木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)．裝置改進(jìn)以后的好處是不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作（或由于測力計(jì)靜止便于讀數(shù)）．（寫出一條即可）．

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