4.在“探究杠桿平衡的條件”實驗中,小明的實驗報告(部分)如下,請將其補充完整.
實驗?zāi)康模禾骄扛軛U平衡的條件.
實驗器材:帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、彈簧測力計、鉤碼和細線等.
實驗步驟:1.把杠桿的中點支在鐵架臺上,調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡.
2.將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè),使杠桿在水平位置保持平衡.
3.多次改變鉤碼的數(shù)量和位置,重復實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù).

           4.如圖所示,在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的D點懸掛鉤碼后,可以用彈簧測力計在E點施加豎直向上的力使杠桿再次平衡.(選填“A“或“E“)
5.本實驗測量多組力和力臂的目的是為了從不同情況下找普遍規(guī)律(提高實驗結(jié)果的精確性或從不同情況下找普遍規(guī)律).

分析 本實驗的實驗報告,應(yīng)包括實驗?zāi)康暮蛯嶒灢襟E及結(jié)論等;實驗過程中要用彈簧測力計測量鉤碼的重力大小或拉力;
1、實驗中為了便于力臂測量,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡;
3、實驗中要多次實驗;
4、根據(jù)杠桿平衡條件分析解答;
5、為使得到結(jié)論具有普遍性,要多次實驗;

解答 解:
探究杠桿平衡的條件是本實驗的實驗?zāi)康模?br />用彈簧測力計測量鉤碼的重力或動力,所以實驗器材中需要有彈簧測力計;
1、把杠桿的中點支在支架上,調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡;使杠桿在水平位置平衡,使杠桿的重心恰好經(jīng)過支點,消除杠桿自身重對杠桿平衡的影響,便于從杠桿上直接讀出力臂的大小;
3、實驗中要多次改變鉤碼的重力和位置,重復實驗,并記錄實驗數(shù)據(jù);
4、在已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿上的D點懸掛鉤碼后,為了使杠桿再次平衡,可以用彈簧測力計在 A、B、C點施加豎直向下的力,當彈簧測力計在D、E點施加豎直向下的力時,為了避免彈簧測力計自身重對實驗的影響,可以用彈簧測力計在E點施加豎直向上的力使杠桿再次平衡.
5、實驗測量多組力和力臂的目的是為了使得到結(jié)論具有普遍性.
故答案為:實驗?zāi)康;彈簧測力計;1、平衡螺母;水平位置;2、數(shù)量;4、E;5、從不同情形下找普遍規(guī)律.

點評 本題實際上考查了探究杠桿平衡條件的實驗過程,我們要學會設(shè)計實驗、進行實驗、收集實驗數(shù)據(jù)、總結(jié)實驗結(jié)論.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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19.如圖所示的實例中,屬于增大壓強的是( 。
A.
書包帶較寬
B.
刀刃很鋒利
C.
圖釘帽面較大
D.
載重汽車輪子較多

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.在探究“杠桿平衡條件”實驗中
(1)杠桿的平衡是指杠桿處于靜止或者勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài),實驗前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量力臂.
(2)杠桿平衡后,小英同學在圖甲所示的A位置掛上兩個鉤碼,可在B位置掛上4個鉤碼,使杠桿在水平位置平衡.
(3)她改用彈簧測力計在乙圖中的C位置斜下拉,若每個鉤碼重2N,當杠桿在水平位置平衡時,測力計示數(shù)將大于(填“大于”“等于”或“小于”)1N.

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12.如圖所示,在超市里服務(wù)員用手推車裝運貨物,若服務(wù)員把車內(nèi)的貨物擺放均勻,當前輪遇到障礙物A時,服務(wù)員向下按扶手,這時手推車可看作杠桿,支點是C點(填字母);當后輪遇到障礙時,服務(wù)員向上提扶手,這時支點是B點,此時較省力(選填省力或費力).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

19.如圖所示,杠桿上的刻度是均勻的,每只鉤碼質(zhì)量都相等,為了使杠桿在水平位置平衡,在杠桿的B點處畫出鉤碼及數(shù)量.

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9.根據(jù)你對常見物理量的了解,下列估測中最接近實際的是( 。
A.一個玻璃杯的質(zhì)量約為5kg
B.初中物理課本的寬度約為0.18m
C.一塊橡皮從課桌表面掉到地上的時間約為4s
D.男同學在進行1000m測試時,其速度約為10m/s

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16.把一塊橡皮泥捏成實心球狀,輕輕放到燒杯內(nèi)的水面上,靜止之后,實心球橡皮泥沉到容器底部,再把它捏成碗狀,輕輕放到該燒杯內(nèi)的水面上,橡皮泥漂浮在水面上,如圖所示,則下列說法正確的是( 。
A.橡皮泥所受的浮力F>FB.橡皮泥所受的浮力F<F
C.水對容器底部的壓強p>pD.水對容器底部的壓強p=p

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13.在探究“電流與電壓的關(guān)系”的實驗中,電源電壓保持3V不變,定值電阻的阻值為5Ω.
(1)按照如圖所示的電路圖連接好電路,把變阻器的滑片移到B(選填“A”或“B”)端后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為3V,電流表的示數(shù)為零,則電路中的故障可能是定值電阻斷路(選填“短路”或“斷路”)
(2)重新正確連接電路后,閉合開關(guān),移動變阻器的滑片,測出幾組電壓值和對應(yīng)的電流值,分別填入下表中,分析表中的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比
實驗序號123
電壓/V0.61.21.82.4 
電流/A0.120.240.360.48 

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.(1)如圖1所示為足球運動員頂出去的足球,試畫出足球在空中飛行時的受力示意圖(不計空氣阻力)
(2)有一個10N的小球放在墻角,如圖2所示,請作出小球所受支持力的示意圖.
(3)小球擺動到圖3中所示位置,畫出此時小球所受力的示意圖;(空氣阻力不計)

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同步練習冊答案