5．關(guān)于分子動理論和內(nèi)能，下列說法中不正確的是（　　）
A．“注射器中的水很難被壓縮”說明分子之間存在斥力
B．“破鏡不能重圓”說明分子間距離太大，分子間的作用力可以忽略
C．“南極的冰山也有內(nèi)能”，因為冰山由分子組成，冰山分子也做熱運動
D．“海邊白天吹海陸風”，因為海水比泥土的比熱容小得多

分析 物質(zhì)是由分子組成的，分子處于永不停息的運動狀態(tài)，分子之間存在間隙，分子同時存在相互作用的引力和斥力；
常見物質(zhì)中水的比熱容大．

解答 解：
A“注射器中的水很難被壓縮”說明分子之間存在斥力．故A正確，不符合題意；
B“破鏡不能重圓”說明分子間距離太大，分子間的作用力可以忽略．故B正確，不符合題意；
C 一切物體都具有內(nèi)能，故C正確，不符合題意；
D、“海邊白天吹海陸風”，是因為海水的比熱容大，吸熱時，溫度比砂石的溫度低．故D錯誤，符合題意．
故選D．

點評 本題考查學生應(yīng)用分子的觀點和比熱容知識來解釋一些日常生活中的現(xiàn)象，注意用分子觀點解釋的現(xiàn)象都是用肉眼看不見的現(xiàn)象．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，物體的長度為2.15cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．在一個標準大氣壓下，溫度在0℃的室內(nèi)（　�。�
A．冰、水、水蒸氣可以同時存在B．水、水蒸氣不存在，全部變成冰
C．只能有冰和水，水蒸氣不存在D．冰全部熔化成水或水全部凝固成冰

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動；這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動，分子間存在著相互作用的引力和斥力；請寫出一個分子間存在斥力的例子物體難于被壓縮．

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20．火車的車廂后面有兩間廁所，只有當兩間廁所的門都關(guān)上時（每扇門的插銷相當于一個開關(guān)）．車廂中的指示牌內(nèi)的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，提示旅客兩間廁所內(nèi)都有人．如圖為其模擬電路圖，符合要求的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．按要求作圖

（1）標出電源的正負極以及磁感線的方向．
（2）畫出經(jīng)過凸透鏡后的兩條折射光線．
（3）物體靜止在斜面上，畫出物體受到的重力以及斜面受到的壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示表示發(fā)生日食時太陽、地球、月球位置的示意圖，圖中的A處是月球（選填“月球”或“地球”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．物理興趣小組開展密度測量的探究活動．某圖學調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的左側(cè)，如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）移動，當他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，（如圖甲所示），這時應(yīng)該增加（選填“增加”或“減小”）砝碼；當他在天平右盤中放入50g、20g和10g的砝碼各一個，并將游碼移到如圖乙所示的位置時，指針恰好指在分度盤的中央，則被測物體的質(zhì)量為81.6g．把金屬塊放入裝有60mL水的量筒中，液面上升的位置如圖所示，則金屬塊的體積是20cm3．該金屬塊的密度是4.08×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．“固體球在水中豎直勻速下沉時的速度與哪些量有關(guān)”的探究學習活動中的過程中，小麗同學認為：密度大于液體的固體顆粒，在液體中豎直下沉，開始時是加速下沉，但隨著下沉速度變大，固體所受的阻力也變大，故下沉到一定深度后，固體顆粒開始勻速下沉．
針對顆粒勻速下沉速度與哪些因素有關(guān)同學們提出下列猜想：
猜想1：下沉的速度與顆粒的半徑有關(guān)．
猜想2：下沉的速度與顆粒的密度有關(guān)．
為了研究猜想1，小麗等同學進行了這樣的實驗：運用同樣材料制成半徑不等的球形顆粒，測出它們在水中豎直勻速下沉時的速度（如表所示）．
次序球形固體的半徑
r/×10-3m		勻速下沉的速度v/m•s-1
10.50.55
21.02.20
31.54.95
請你冋答：
（1）小麗等同學的實驗為了驗證猜想1而進行的．
（2）通過這個實驗得出的結(jié)論：球形顆粒密度相同時，小球的豎直勻速下沉時的速度與球形顆粒半徑的平方 成正比．
（3）評估交流
小麗同學驗證另一個猜想時，進行了如下實驗：
A．出一個塑料小球，在水中勻速下沉的速度v1．
B．出一個玻璃小球，在水中勻速下沉的速度v2．
C．出一個橡膠小球，在水中勻速下沉的速度v3．
D．較v1、v2、v3的大小，獲得相應(yīng)的結(jié)論．
請你對小麗同學的實驗方案進行評估：沒有控制三種小球半徑的平方相同．

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