關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系,下列說法正確是 ( )
A.溫度高的物體,內(nèi)能一定大
B.物體溫度升高,一定是吸收了熱量
C.物體吸收了熱量,溫度一定升高
D.物體溫度升高,內(nèi)能一定增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例,你認(rèn)為說法正確的是( 。
A.水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電—— 電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 B.燃料燃燒——化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.汽油機(jī)的做功沖程—— 機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D.給蓄電池充電—— 化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
內(nèi)燃機(jī)的四個沖程.
專題:比熱容、熱機(jī)、熱值.
分析:汽油機(jī)的四個沖程是吸氣、壓縮、做功和排氣沖程.吸氣沖程進(jìn)氣閥打開,排氣閥關(guān)閉,活塞向下運(yùn)動;壓縮沖程兩個氣閥都關(guān)閉,活塞向上運(yùn)動;做功沖程兩個氣閥都關(guān)閉,活塞向下運(yùn)動,火點(diǎn)塞點(diǎn)火;排氣沖程排氣閥打開,進(jìn)氣閥關(guān)閉,活塞向上運(yùn)動.
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科目:初中物理 來源: 題型:
能量轉(zhuǎn)化與守恒觀點(diǎn)的應(yīng)用.
專題:能源的利用與發(fā)展.
分析:①判斷能量的轉(zhuǎn)化,我們主要看它要消耗什么能量,得到什么能量,總是消耗的能量轉(zhuǎn)化為得到的能.
②能量既不能憑空產(chǎn)生也不能憑空消失,總是由一種能量轉(zhuǎn)化為另一種能量,在轉(zhuǎn)化的過程中能的總量保持不變.
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科目:初中物理 來源: 題型:
沙漠地區(qū)有“早穿皮襖午穿紗”的氣候特征,造成這種氣候的主要原因是 .“花氣襲人知驟暖,鵲聲窗樹喜新晴”,這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩名句,對于前一句從物理角度可知當(dāng)時氣溫 (填“升高”或“降低”),因?yàn)榛ǖ?u> 加劇了.
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科目:初中物理 來源: 題型:
一個質(zhì)量為40kg的同學(xué),由于找不到機(jī)械,只能自己親自將100N的物體從一樓搬上三樓,若每層樓的高度為3m,則他對物體做的功為__________J,他做功的效率是__________.(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明想比較幾種材料(棉布、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒刻度尺。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 。你認(rèn)為另一種器材不適合做聲源的原因是 。
小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較好的是_________。
方案A:讓人站在距離鞋盒一定距離處,比較所聽到聲音的響度;
方案B:讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離;
通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?u> 。
材料 | 棉布 | 錫箔紙 | 泡沫 |
響度 | 較響 | 較響 | 弱 |
材料 | 棉布 | 錫箔紙 | 泡沫 |
距離/m | 1.5 | 2.0 | 1.0 |
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