小明想比較幾種材料(棉布、錫箔紙、泡沫塑料)的隔聲性能,除了待檢測(cè)的材料外,可利用的器材還有:音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒刻度尺。在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是 。你認(rèn)為另一種器材不適合做聲源的原因是 。
小明將聲源放入鞋盒內(nèi),在其四周塞滿待測(cè)材料。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較好的是_________。
方案A:讓人站在距離鞋盒一定距離處,比較所聽到聲音的響度;
方案B:讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離;
通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示,則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)?u> 。
材料 | 棉布 | 錫箔紙 | 泡沫 |
響度 | 較響 | 較響 | 弱 |
材料 | 棉布 | 錫箔紙 | 泡沫 |
距離/m | 1.5 | 2.0 | 1.0 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量三者的關(guān)系,下列說(shuō)法正確是 ( )
A.溫度高的物體,內(nèi)能一定大
B.物體溫度升高,一定是吸收了熱量
C.物體吸收了熱量,溫度一定升高
D.物體溫度升高,內(nèi)能一定增大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
無(wú)錫市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備.某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示69的數(shù)字,這個(gè)數(shù)字的單位是 ;東臺(tái)的濱湖新城區(qū),正在熱火朝天的建設(shè)中,假如你是新城建設(shè)的設(shè)計(jì)者或建筑者,請(qǐng)你對(duì)控制噪聲提一條合理措施: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。在與海平面垂直的方向上,聲吶向海底發(fā)射超聲波,它的頻率高于 Hz,如果經(jīng)4s接收到來(lái)自大海底的回波信號(hào).則該處的海深為__________m(海水中聲速是1500m/s)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一根鋼管,已測(cè)得管的內(nèi)直徑為7.2mm;現(xiàn)用三角板和刻度尺量鋼管的外徑,讀數(shù)如圖所示.由此得鋼管外徑是 cm,鋼管壁的厚度是 mm.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小張?jiān)谟涗洔y(cè)量結(jié)果時(shí)忘記寫單位,判斷下列哪個(gè)數(shù)據(jù)單位為“厘米” ( )
A、鉛筆的直徑7.1 B、茶杯的高度11.2
C、物理課本的長(zhǎng)度2.52 D、自己身高16.52
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,在裝著紅棕色的二氧化氮?dú)怏w的瓶子上面,倒扣一個(gè)空瓶子,使兩個(gè)瓶口相對(duì),之間用一塊玻璃板隔開。抽掉玻璃板后,觀察兩瓶?jī)?nèi)顏色的變化,最后看到兩瓶顏色——————(選填“均勻”或“不均勻”),這種現(xiàn)象是——————現(xiàn)象,說(shuō)明物質(zhì)分子————————。把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在下面的好處是—————————。
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