下列現(xiàn)象中，由動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能的是（）

A． 動(dòng)車勻速上坡 B． 腳踩滑板從高處滑下

C． 滾擺自下而上運(yùn)動(dòng) D． 火箭加速升空


C解：A、動(dòng)車勻速上坡，所處高度增大，速度不變，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能不變，不符合題意；

B、腳踩滑板從高處滑下，所處高度減小，速度變大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，不符合題意．

C、滾擺上升時(shí)，速度越來越小，所處高度增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，符合題意；

D、火箭加速上升，速度增大，所處高度增大，其動(dòng)能和重力勢(shì)能都增大，不符合題意；

故選C．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015?河池）如圖所示的四個(gè)裝置可以用來研究有關(guān)物理現(xiàn)象或說明有關(guān)原理，下列表述正確的是（　　）

　 A． 可用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象 B． 可用來說明電動(dòng)機(jī)原理

　 C． 可用來說明發(fā)電機(jī)原理 D．可用來研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿探究“杠桿的 平衡條件”。圖每個(gè)鉤碼重O.5N。當(dāng)調(diào)節(jié)杠桿在水平 衡后，在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平 位置平衙，需在B點(diǎn)懸掛         個(gè)鉤碼；只取走懸 掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉， 使杠桿在水平位置平橫，測(cè)得的拉力為          N；  若將彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向改為在C點(diǎn)斜向左上方拉杠桿，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將            (選填“變大”、“小變”或“變小”)。 

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止．如圖乙所示，物體乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)．則物體甲受到的摩擦力f甲為           N，方向      ；物體乙受到的摩擦力f乙為          N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小﹣與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小明同學(xué)提出了以下猜想：

A、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)．

B、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

C、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)．

小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究過程：

①在實(shí)驗(yàn)中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體做 運(yùn)動(dòng)．

②對(duì)比圖中甲丙兩個(gè)探究過程，可以驗(yàn)證猜想C．

③在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)示數(shù)是2N，此時(shí)摩擦力為 N，若拉力增大到3N時(shí)，摩擦力為 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于功、功率和機(jī)械效率的說法中正確的是（）

      A．  效率高的機(jī)械，功率一定大

      B．  做功時(shí)間長(zhǎng)的機(jī)械，功率一定大

      C．  所有機(jī)械的機(jī)械效率都小于1

      D．  功率大的機(jī)械，做功一定多

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，彈簧將小球彈起，說明力的作用效果是            ；小球離開彈簧繼續(xù)上升過程中的能量轉(zhuǎn)化是             ．（不計(jì)空氣阻力）

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科目：初中物理 來源： 題型：


小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈，換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示，下列分析正確的是（ ）

A．換氣扇和照明燈不能同時(shí)工作

B．換氣扇和照明燈只能同時(shí)工作

C．換氣扇和照明燈工作時(shí)，通過他們的電流一定相等

D．換氣扇和照明燈工作時(shí)，它們兩端的電壓一定相等

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015春?蘆溪縣期末）如圖甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)：

（1）甲組圖中要求小車從斜面的同一高度滑下，結(jié)果小車在不同水平表面上運(yùn)動(dòng)的距離卻不相同．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：運(yùn)動(dòng)的小車受到的阻力越小，速度減小的也越　　．以此實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)分析推理進(jìn)而得出了　\　定律．

（2）乙組圖是探究　　的實(shí)驗(yàn)．由D、F兩圖可得出結(jié)論是　　．本實(shí)驗(yàn)中要求水平拉動(dòng)測(cè)力計(jì)使物體在水平面上做　　運(yùn)動(dòng)，其目的是為了　　．小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中做勻速直線運(yùn)動(dòng)很難控制，于是她對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖G所示，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)中　　（選填“一定”或“不一定”）要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板．

（3）丙組圖實(shí)驗(yàn)中通過物塊B被下落的小鐵球A推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，來反應(yīng)小鐵球A具有的　　大小，這是運(yùn)用了　　法進(jìn)行探究．甲或丙組實(shí)驗(yàn)中要使它們剛運(yùn)動(dòng)到水平面上時(shí)具有相同的速度，操作時(shí)要求小車或小球　　．

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