小云家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈,換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示,下列分析正確的是( )
A.換氣扇和照明燈不能同時工作
B.換氣扇和照明燈只能同時工作
C.換氣扇和照明燈工作時,通過他們的電流一定相等
D.換氣扇和照明燈工作時,它們兩端的電壓一定相等
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,物塊放在上表面粗糙的平板小車上,物塊隨平板小車一起以相同的速度水平向右作勻速直線運動。當小車受到阻力突然停止時,物塊在平板上滑動一段距離后仍然停止在平板上,對上述物理過程的下列分析正確的是:
A.物塊隨平板小車作勻速直線運動時,受到水平向右的摩擦力
B.物塊對小車的壓力與小車對物塊的支持力是一對平衡力
C.物塊在平板上滑動的過程中,受到水平向左的摩擦力
D. 物塊在平板上滑動的過程中,相對于地面向左運動
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現(xiàn)象中,由動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的是()
A. 動車勻速上坡 B. 腳踩滑板從高處滑下
C. 滾擺自下而上運動 D. 火箭加速升空
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤來探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖甲.為使杠捍在水平位置平衡,應將左端的平衡螺母右(選填“左”或“右”)移動.
(2)小明在實驗中記錄了三次實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗數(shù)據(jù)
次數(shù) 動力F1/N 動力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.0 10 0.5 20
2 2.0 10 0.5 20
3 2.0 20 4.0 10
由實驗數(shù)據(jù)可得杠桿的平衡條件是 .
(3)小紅調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖乙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置.然后正確記錄下鉤碼重,動力臂OA和阻力臂OB的值.分析實驗致?lián)蟀l(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”小紅的哪一步操作導致了實驗結(jié)果與教材中的結(jié)論不一樣?答 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現(xiàn)象中與大氣壓無關的是( )
A.馬德堡半球?qū)嶒?nbsp; B.用注射器注射藥液
C.用吸管吸飲料盒中的牛奶 D.吸盤可以壓在光滑的墻上
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科目:初中物理 來源: 題型:
夏天,小明將一瓶礦泉水放進冰箱一段時間后取出,發(fā)現(xiàn)水 成冰(填物態(tài)變化),此過程中質(zhì)量 (選填“不變”、“變大”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
李芳家的電能表上標著“600r/(kW·h)”字樣,她用這個電能表來測量電熱水壺的功率:她斷開了家中其它用電器,僅讓電熱水壺工作,2min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)了18r,則電熱水壺消耗的電能是 kW·h,電功率是 W。
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在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖14所示的電路。
(1)實驗中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強弱, 當滑動變阻器滑片向左移動時,電路中的電流 (填“增大”、“不變”或“減小”), 電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多,說明電流越 ,電磁鐵磁性越強。
(2)根據(jù)圖示的情景可知,電磁鐵甲的上端是 極;電磁鐵 (填“甲”或“乙”)的磁性較強,說明電流一定時,線圈匝數(shù) ,電磁鐵磁性越強;實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的,其原因是大頭針被磁化, 。
(3)實驗結(jié)束后,小明發(fā)現(xiàn)電池使用說明中有一條提示:“請一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”。他想新舊電池混用和不混用有什么區(qū)別呢?于是,他做了如下探究,他用一節(jié)新電池代替圖14中原來的電源,閉合開關后,用電壓表測出電路的總電壓,并觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量,記錄在下表中,然后再分別把兩個新電池、一新一舊電池串聯(lián)起來,替換原來的電源,重復上述實驗,實驗記錄如下表所示。
分析表中數(shù)據(jù)可知,串聯(lián)的一新一舊電池給電路提供是電壓 (填“大于”、“等于”或“小于”)一節(jié)新電池提供的電壓,原因是:根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,用一新一舊電池供電的電路中,廢舊電池相當于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個 ,所以新舊電池混用,廢舊電池會消耗新電池的部分能量。
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