向分別盛有相同質(zhì)量冷水和熱水的燒杯中各滴入一滴紅墨水，隔了一會兒，我們會看到盛有_____的杯子里的水變紅快。這個現(xiàn)象說明了_____。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊13.2內(nèi)能質(zhì)量檢測練習題 題型：單選題

下述現(xiàn)象中，通過做功改變物體內(nèi)能的是

A. 向手哈氣，手會變暖和     

B. 不斷鍛打鐵塊，鐵塊溫度升高

C. 把燒紅的工件放到冷水中，工件溫度降低

D. 水盆里的水放到陽光下照射，溫度升高

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版全冊物理課時《熱機的效率》練習題 題型：單選題

某種巧克力的營養(yǎng)成分表上標有“每100 g能量2360 kJ”，該標識的含義與以下哪個物理量的含義類似

A. 熱量 B. 熱值 C. 內(nèi)能 D. 比熱容

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬科版八年級物理：第7章專訓(xùn)1慣性現(xiàn)象練習題 題型：填空題

小明同學在放學回家的路上，腳被石塊絆了一下，如圖甲所示，身體向前跌倒，過了一會兒，不小心腳踩到一塊西瓜皮，身體向后摔倒，如圖乙所示。這是由于兩種情況下腳的運動狀態(tài)改變，上身由于________保持原來的運動狀態(tài)。

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊《13.1分子熱運動》練習題 題型：填空題

閱讀短文，回答問題：

學習了分子的有關(guān)知識之后。小王等幾個同學提出這樣一個問題：分子的運動快慢和溫度之間有沒有關(guān)系？在觀察研究的基礎(chǔ)上，他們提出了這樣幾種猜想：

①分子運動快慢與溫度沒有關(guān)系：

②分子運動快慢與溫度有關(guān)系。并且溫度越高分子運動越快；

為了研究猜想①是否正確，小王等幾個同學進行了如下實驗：

如圖。取來相同的兩只燒杯。在其中加入質(zhì)量相同的冷水和熱水。各滴入一滴紅墨水，小王他們發(fā)現(xiàn)溫度高的那杯水中的顏色變化得快一些。

小王他們通過分析、歸納、總結(jié)。得出分子的運動快慢和溫度之間的關(guān)系。

（1）通過實驗得出的結(jié)論是____________________。

（2）實驗過程中__________（填“能”或“不能”）用玻璃棒攪動杯中的水。原因是：_______________。

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊《13.1分子熱運動》練習題 題型：填空題

如圖所示，根據(jù)分子運動理論回答：

（1）圖①說明______________________________；

（2）圖②說明______________________________；

（3）圖③說明______________________________。

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科目：初中物理 來源：2019屆九年級人教版物理全冊《13.1分子熱運動》練習題 題型：單選題

通常把青菜腌成咸菜需要幾天的時間，而把青菜炒熟使之具有

相同的咸味，僅需幾分鐘．造成這種差別的主要原因是（ ）

A. 炒菜時鹽多些，鹽分子容易進入青菜中

B. 炒菜時青菜分子間有空隙，鹽分子易進入

C. 炒菜時溫度高，分子熱運動加劇，擴散加快

D. 鹽分子間有相互的斥力

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年滬科版八年級物理：第7章 專訓(xùn)3探究力的規(guī)律練習題 題型：實驗題

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的。

(1)如圖，甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的______來探究二力大小的關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否_______________________。

(2)小明發(fā)現(xiàn)用圖甲裝置無法完成全部探究過程，又設(shè)計了圖乙所示的裝置。在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件：________________________。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年八年級上物理課時《1.3運動的快慢》練習題 題型：單選題

在平直的公路上，小明坐在車上用電子手表的秒表功能測出了汽車連續(xù)通過5根電線桿的時間為10s,相鄰電線桿的距離為50米，則汽車的平均速度約為

A. 90km/h B. 70km/h C. 50km/h D. 40km/h

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同步練習冊答案