過程現(xiàn)象 | 如圖所示,閉合開關(guān),兩燈都發(fā)光;斷開開關(guān),兩燈都不發(fā)光.把開關(guān)改接到B、C處,重復(fù)實驗,現(xiàn)象相同. | |
結(jié)論 | 在串聯(lián)電路中,開關(guān)可以控制所有用電器.開關(guān)位置改變,其控制作用不變. | |
拓展 | 小明又按照上圖的電路圖,連接了實物,把開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)兩個小燈泡都亮了,然后把其中的一個小燈泡擰下來,發(fā)現(xiàn)另一個小燈泡不發(fā)光“發(fā)光”或者“不發(fā)光”),由此說明,串聯(lián)電路中,各用電器之間相互影響(影響或不影響). |
裝置圖 | ||
實驗 步驟 | ①在上圖中,要求兩個燈泡組成并聯(lián)關(guān)系,然后與開關(guān)和電源連成電路,而電流表則可以測量單獨(dú)流過燈泡L1的電流.請按上述要求連接電路. ②實驗過程中,測量B點(diǎn)時電流表的示數(shù)如圖所示,則這時的電流是0.48A. ③在測量A點(diǎn)的電流,發(fā)現(xiàn)電流表指針指針偏轉(zhuǎn)到右側(cè)沒有刻度處,這是因為 電流表所選量程小了;再測量C點(diǎn)電流,分析數(shù)據(jù). | |
實驗結(jié)論 | 并聯(lián)電路的電流規(guī)律是:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和. |
分析 (1)根據(jù)現(xiàn)象作答;一個小燈泡擰下來,即為斷路,據(jù)此回答;
(2)①將電流表與L1串聯(lián)后再與燈L2并聯(lián);
②根據(jù)電流表小量程讀數(shù);
③電流表指針指針偏轉(zhuǎn)到右側(cè)沒有刻度處,說明電流大于所選量程;
并聯(lián)電路,干路電流等于各支路電流之和.
解答 解:(1)閉合開關(guān),兩燈都發(fā)光;斷開開關(guān),兩燈都不發(fā)光,所以串聯(lián)電路中,并聯(lián)控制所有用電器;把開關(guān)改接到B、C處,重復(fù)實驗,現(xiàn)象相同,說明開關(guān)位置改變,其控制作用不變;
把其中的一個小燈泡擰下來,電路為斷路,所以另一個小燈泡也不亮,由此說明,串聯(lián)電路中,各用電器之間相互影響;
(2)①將電流表與L1串聯(lián)后再與燈L2并聯(lián),開關(guān)在干路上,如下圖所示:
②圖中電流小量程分度值為0.02A,示數(shù)為0.48A;
③發(fā)現(xiàn)電流表指針指針偏轉(zhuǎn)到右側(cè)沒有刻度處,說明電流表量程選小了,應(yīng)改接大量程;
通過實驗得出的結(jié)論是:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
故答案為:(1)所有用電路器;不變;不發(fā)光;影響;
(2)①如上圖所示;②0.48;③電流表所選量程小了;
干路電流等于各支路電流之和.
點(diǎn)評 本 題探究串、并聯(lián)電路電流的規(guī)律,考查并聯(lián)電路的特點(diǎn),并聯(lián)電路的連接,電流表的讀數(shù)、常見的問題的分析及實驗結(jié)論,屬于基本題.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
電路中出現(xiàn)的不正,F(xiàn)象 | 可能的原因 | |||
順序 | 電燈的亮暗 | 電流表示數(shù)I/A | 電壓表示數(shù)U/V | |
甲 | 不亮 | 0.54 | 0 | B |
乙 | 很亮 | 0.42 | 4.2 | C |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
甲杯水溫/℃ | 25 | 27 | 29 | 32 | 34 | 36 | 38 | 40 | 42 | 44 |
乙杯水溫/℃ | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 |
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