(2010?湘潭)將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒水放置,如圖所示.兩次放置時(shí),水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為pA和pB,水對(duì)瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB,則( )
A.pA>pB,F(xiàn)A>FB B.pA<pB,F(xiàn)A=FB C.pA=pB,F(xiàn)A<FB D.pA<pB,F(xiàn)A>FB
D解:壓強(qiáng)的判斷:不論正放還是倒放,瓶子中裝的都是水,可以不考慮液體密度對(duì)壓強(qiáng)大小的影響,只從深度方面分析即可,由圖可知,倒放時(shí)瓶中水的深度較大,根據(jù)P=ρgh可知,水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)較大,即PB>PA;
壓力的判斷:正放時(shí),瓶子中的水柱是粗細(xì)相同的,瓶子底部受到的壓力等于瓶中水的重力;倒放時(shí),瓶子中的水柱上面粗,下面細(xì),一部分水壓的是瓶子的側(cè)壁,瓶蓋受到的壓力小于瓶中水的重力;瓶中水的重力是一定的,所以正放時(shí)水對(duì)瓶底的壓力大于倒放時(shí)水對(duì)瓶蓋的壓力,即FA>FB;
故選D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
一艘排水量為1 000t的貨輪在海上航行,滿載時(shí)受到的浮力是 N;它由海上駛?cè)腴L江后,船體浸入水中的體積 (選填“變大”、“變小”或“不變”);貨輪從上海駛往重慶要經(jīng)過葛洲壩和三峽大壩船閘,船閘是根據(jù) 原理建造的.(g取10 N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)如圖11所示,物體A靜止在水平地面上,請(qǐng)畫出A所受重力的示意圖。
(2)請(qǐng)畫出圖12中拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂L。
(3)組裝如圖13所示的滑輪組,使繩自由端拉力F最小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2004?煙臺(tái))小剛同學(xué)在放學(xué)回家的路上,腳被石塊絆了一下,身子向前跌倒(如圖甲),過了一會(huì)不小心腳踩到一塊西瓜皮,身子向后摔倒(如圖乙).對(duì)這兩種情景,下列解釋合理的是( )
A.二者腳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,而上身由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.二者上身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,而腳由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.前者上身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,而腳由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài);后者腳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,而上身由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
D.前者腳的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,而上身由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài);后者上身的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,腳由于慣性仍保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2012•荊州)下課時(shí),有同學(xué)用力推課桌的下部,課桌會(huì)沿地面滑動(dòng);而推課桌的上部,課桌可能會(huì)翻到,這說明力的作用效果( )
A.與力的大小有關(guān) B.與力的作用點(diǎn)有關(guān)
C.與力的方向有關(guān) D.與受力面積有關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
一個(gè)質(zhì)量為3kg的鉛球,在地面上受到的重力是 N,方向指向 .當(dāng)運(yùn)動(dòng)員向斜上方推出這個(gè)鉛球時(shí),主要是 的作用使鉛球不能做直線運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
已知ρ銅>ρ鋁,ρ水>ρ煤油,以下有關(guān)比較兩個(gè)物體浮力的說法中,錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)為( 。
(1)同樣重的兩個(gè)銅塊甲和乙,甲浸沒在水中,乙浸沒在煤油中,甲受的浮力大.
(2)同樣重的鋁塊和銅塊,都浸沒在煤油中,銅塊受到的浮力大.
(3)同樣重的鋁塊和銅塊,銅塊浸沒在煤油中,鋁塊浸沒在水中,鋁塊所受的浮力一定大.
(4)同樣重的鋁塊與銅塊,銅塊浸沒在水中,鋁塊浸沒在煤油中,銅塊所受浮力一定大.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中物理 來源: 題型:
課外活動(dòng)時(shí),小明和小華均在操場上沿直線跑道跑步訓(xùn)練.在某次訓(xùn)練中,他們通過的路程和時(shí)間變化的圖象如圖所示,則下列說法正確的是( 。
A. 兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B. 兩人都不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C. 前2s內(nèi),小華跑較快
D. 全程中,小華的平均速度大于小明的平均速度
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