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9．一個同學對身邊的物理量進行了估計，下列說法中符合實際的是（　�。�
A．人正常步行速度的速度18km/hB．人的肺活量為2000mL
C．42碼鞋指的是鞋長42cmD．教室溫度為25℃

分析 首先對題目中涉及的物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進行相應的換算或轉換，排除與生活實際相差較遠的選項，找出符合生活實際的答案．

解答 解：
A、正常人步行的速度在1.1m/s=1.1×3.6km/h≈4km/h左右．此選項不符合實際；
B、人的肺活量約為2000mL．此選項符合實際；
C、假如用y 表示碼數(shù)，x表示厘米數(shù)，它們之間的換算關系用y=2x-10來表示，則有42=2x-10，解得x=26cm，故此選項不合實際；
D、人體感覺舒適的溫度在25℃左右，教室內溫度感覺舒適，在25℃左右．此選項符合實際．
故選BD．

點評 物理學中，對各種物理量的估算能力，也是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小雷同學發(fā)現(xiàn)家用白熾燈在剛開燈的瞬間易燒壞，猜想白熾燈的電阻可能與燈絲的某個因素有關．于是他找來與白熾燈工作原理相同的小燈泡，按圖乙所示電路進行探究，電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲電阻約為10Ω．

（1）請用筆畫線代替導線，把圖甲的電路按圖乙的電路圖連接完整，使滑片P向右端移動時燈的亮度變亮．
（2）連接電路后閉合開關，小燈泡閃亮一下就熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)小燈泡的燈絲已燒斷．分析原因是閉合開關時，滑動變阻器連入電路的電阻為最小值，導致電流過大．
（3）斷開開關，更換燒壞的電路元件，進行正確操作．調節(jié)滑片使燈泡逐漸變亮，記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù)，在圖丁中繪制U-I圖象．當電壓表的示數(shù)為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，燈泡的額定功率為0.65W．
（4）小雷用一個定值電阻更換小燈泡，進行正確操作．調節(jié)滑片，記錄電流表和電壓表的一系列示數(shù)，在圖丁中再次繪制U-I圖象．由圖可知：定值電阻的阻值為10Ω．
（5）根據(jù)圖丁中a、b圖線初步判斷，小燈泡的電阻與燈絲的溫度有關．家用白熾燈在開燈瞬間與步驟（2）其中小燈泡形成過大電流的原因不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小李和小紅同學研究“使用動滑輪緩慢提起重物時所需豎直向上的拉力F與哪些因素有關”，他們用如圖所示裝置，將不同物體緩慢提起，分別測出物體所受重力G物和所需拉力F的大小，數(shù)據(jù)記錄在表一中．然后，他們更換滑輪，重復實驗，將相關數(shù)據(jù)記錄在表二、表三中．
表一：G滑輪=1.0牛
實驗
序號		G物
（牛）		F
（牛）
12.01.5
22.51.8
33.02.0
44.02.5
表二：G滑輪=2.0牛
實驗
序號		G物
（牛）		F
（牛）
52.52.3
63.02.5
73.52.8
84.03.0
表三：G滑輪=3.0牛
實驗
序號		G物（牛）F（牛）
94.03.5
105.04.0
116.04.5
127.05.0
①分析比較表一、表二或表三中F與G物的變化關系及相關條件，可得出的初步結論是：使用同一動滑輪提起物體，物體的重力越大，拉力越大．
②分析比較實驗序號2、5或3、6或4、8、9中的F與動滑輪重力的變化關系及相關條件，可以得出的初步結論是：使用動滑輪緩慢提起重物，物體的重力G物相同，滑輪的重力G滑輪越大，所需豎直向上的拉力F越大．
③小李同學分析比較各組數(shù)據(jù)中拉力與提升物體重力的大小關系及相關條件，得出結論：使用動滑輪沿豎直方向緩慢提起重物，可以省力．
④小紅同學認為小李同學的實驗結論，不具有普遍規(guī)律，原因在于：只研究了G物大于G滑輪的情況，沒研究G物小于等于G滑輪的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為研究小物塊在足夠長斜面上的運動規(guī)律，小物塊每次均從斜面上A點由靜止釋放，沿斜面向下運動，利用秒表和刻度尺測出其運動時間和通過的路程，記錄的數(shù)據(jù)如表．
從A點開始計時的時間t/s012345
從A點開始的路程s/cm04.0016.0036.0064.00100.00
相應的平均速度v/（cm•s-1）481216
（1）物塊5s時間內的平均速度為20cm/s．
（2）物塊做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動．
（3）實驗前，小萌對物塊的運動情況作了以下可能猜想：
①物塊通過的路程與所用的時間成正比；
②物塊通過的路程與所用的時間平方成正比；
③物塊的平均速度與所用的時間成正比；
④物塊的平均速度與通過的路程成正比．
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認為上述猜想中正確的是②③（填序號）．
（4）分析表中數(shù)據(jù)推理出路程與所用時間的表達式s=4t2，并求出物塊自A點開始計時的6s時間內通過的路程為144cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．小化同學按照如圖所示的電路圖連接了電路，燈泡L2標有“6V 3W”字樣，燈泡L1和L2是并聯(lián)連接的．開關閉合時，兩個電流的示數(shù)分別如圖所示，其中A2表的讀數(shù)是0.2A；流過燈泡L2的電流大小是0.5A．此時L2是（選填“是”或“不是”）正常發(fā)光的，燈泡L1的電阻是30Ω，燈泡L1的電功率是1.2W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）蠟燭、凸透鏡（焦距為10cm）、光屏依次放在光具座上，要使燭焰的像能呈在光屏的中央，需調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上．當它們處于如圖所示的位置時，在光屏上能得到清晰的像，則該像是倒立（填“倒立”或“正立”）、縮小（填“縮小”、“等大”或“放大”）的實像．
（2）當燭焰逐漸靠近凸透鏡時，燭焰所成的實像將變大，像到凸透鏡的距離變大．（均選填“變大”或“變小”）
（3）將蠟燭稍遠離凸透鏡，光屏上的像變模糊．要再次在光屏上得到清晰的像，可采用下列方法：①若只移動光屏，則應將光屏靠近（填“遠離”或“靠近”）凸透鏡；②若光屏、蠟燭和凸透鏡都不動，可在蠟燭和凸透鏡之間放上一個焦距合適的凹透鏡（填“凸透鏡”或“凹透鏡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

1．下列說法中正確的是（　　）
A．地磁的N極在地理的北極附近
B．電流一定會在周圍空間產生磁場
C．用撒鐵屑的方法可以判斷條形磁鐵N極位置
D．位于磁場中可自由轉動的小磁針靜止時，N極所指的方向即為該點的磁場方向

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖，一只鋼球從弧形槽的頂端滑下，若滑到最低點O點時（此時小球速度方向水平向右），鋼球受到的一切外力同時消失，則此后鋼球的運動路線應是（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．下列為小紅在八下物理學習中所經歷的活動
（1）在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中所用木塊和鋁塊的體積、形狀完全相同，底部粗糙程度不同，實驗時用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動．

a．圖甲中鋁塊所受滑動摩擦力是2.2N．
b．圖乙、丙可用來探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系．
（2）當要研究某個物理量與多個因素的關系時，一般要采用控制變量的方法，例如：在探究影響壓力作用效果的因素時，某同學利用小桌，海綿和砝碼等器材進行了如圖所示的實驗．

比較甲、乙兩圖可以得到結論：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明．下列實例中，可用此結論解釋的是A（填序號）
A．交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質量不得超過10t
B．小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破
C．書包要用寬的背帶．

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