分析 (1)并聯(lián)電路是指各用電器并列連接起來的電路,根據(jù)并聯(lián)電路的特點判斷兩燈泡的關系;由于電流表A1測量干路中的電流,電流表A2測量L1中的電流,然后根據(jù)電流表中指針的位置以及串聯(lián)電路中電流的規(guī)律計算出電流的大小即可.
(2)根據(jù)燈泡L2標有“6V 3W”字樣可求得其額定電流,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可求得燈泡L1的電阻,根據(jù)P=UI可求得燈泡L1的電功率.
解答 解:由圖可知,兩個燈泡并列連接,因此燈泡L1和L2并聯(lián);
已知電流表A2的量程和指針位置,因此電流表A2的讀數(shù)為0.2A,因為電流表A2測量L1的電流,
因此流過燈泡L1的電流大小為I1=0.2A,
又因為電流表A1測量干路的電流,電流表的量程為0~3A,故示數(shù)為0.7A,
則流過燈L2的電流大小為0.7A-0.2A=0.5A.
由“燈泡L2標有“6V 3W”字樣可得”正常發(fā)光時的電流I2=$\frac{{P}_{額}}{{U}_{額}}$=$\frac{3W}{6V}$=0.5A,
因為流過燈L2的電流大小等于正常發(fā)光時的電流0.5A,所以燈L2是正常發(fā)光的;
則燈泡L1兩端電壓U1等于燈泡L2兩端電壓U2等于電源電壓U=6V
由I=$\frac{U}{R}$可得,燈泡L1的電阻R=$\frac{U}{{I}_{1}}$=$\frac{6V}{0.2A}$=30Ω;
燈泡L1的電功率P1=U1I1=6V×0.2A=1.2W.
故答案為:并聯(lián);0.2;0.5;是;30;1.2.
點評 分析清楚電路結構是正確解題的關鍵,會正確識別串并聯(lián)電路,熟練掌握并聯(lián)電路的特點,并能正確讀出電流表的示數(shù).
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 作用在B點的力為動力,圖中的ABO是一個省力杠杠 | |
B. | 壓力傳感器R的阻值隨壓力的增大而減小 | |
C. | 體重越大,該電路消耗的功率越小 | |
D. | 體重顯示使用電壓表改裝而成的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
過程表格 | 小雨提出課題后,猜想:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力可越大. 他在水平長木板上,用彈簧測力計拉著木塊,沿水平方向做勻速直線運動,記下彈簧測力計示數(shù)大小,如表:
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結論 | 實驗得出的結論,用圖象中的圖線來表示,它應是圖線a. | |||||||||
程序 | 上述探究的思維程序是:提出問題猜想實驗檢驗-得出結論. | |||||||||
問題討論 | 用斜面、木塊、3個鋼球、刻度尺燈器材探究動能大小與物體質(zhì)量的關系,請設計實驗數(shù)據(jù)記錄表格. |
表 格 圖 像 |
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結 論 方 法 | ①同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的,不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是不同的; ②上述實驗圖象如圖所示,圖線a反映了鋁塊的實驗情況; ③由上述實驗引入了密度的概念,某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積之比叫做這種物質(zhì)的密度. | ||||||||||||||||||||||||||
問 題 討 論 | 小雨用天平和量筒測量石塊的密度,運用了組合法.實驗得到如下數(shù)據(jù):
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 人正常步行速度的速度18km/h | B. | 人的肺活量為2000mL | ||
C. | 42碼鞋指的是鞋長42cm | D. | 教室溫度為25℃ |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止放易燃物品 | B. | 禁止梳頭 | C. | 禁止吸煙 | D. | 熄火加油 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 吸氣或吹氣都增大了乒乓球下方氣體的壓強 | |
B. | 吸氣或吹氣都減小了乒乓球上方氣體的壓強 | |
C. | 吸氣減小了乒乓球上方氣體的壓強,吹氣增大了乒乓球下方氣體的壓強 | |
D. | 吸氣增大了乒乓球下方氣體的壓強,吹氣減小了乒乓球上方氣體的壓強 |
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