17．死海是亞洲西部著名的內(nèi)陸咸水湖．死海的水含鹽量高達25%-30%，由于含鹽量太高，除個別的微生物外，沒有任何動植物可以生存．然而，人掉進死海卻不會淹死．相傳公元70年羅馬軍東征統(tǒng)帥狄杜要處決幾個被俘的奴隸，命令將不會游泳的俘虜投入死海，但這些被投到死海中的人并不下沉．如此反復數(shù)次，以為有神靈保佑，故赦免之．四位同學對此事進行了解釋，其中說法正確的是（　�。�
A．俘虜?shù)捏w重比較小，所以在死海中不下沉
B．浸在死海水中的人受到的浮力大于體重，所以不下沉
C．死海水的密度大于人體的密度，所以人會漂浮在死海水面上
D．死海水的密度大于河水的密度，不會游泳的人在河水中下沉，在死海中漂浮

分析 浸沒在水中的物體，若受到的重力小于浮力（物體的密度小于水的密度），物體將上浮，最后處于漂浮狀態(tài)；物體漂浮時，受到的浮力等于重力．

解答 解：A、物體在液體中的浮沉不僅與物重有關(guān)，還與受到的浮力有關(guān)．故A錯誤；
B、漂浮在海水面上的人受到的浮力等于其重力．故B錯誤；
C、海水的含鹽量很高、密度大于人的密度，人被扔進海里就自然浮起來，漂浮在水面上．故C正確；
D、人體密度與水的密度差不多，死海海水由于含鹽量太高，密度大于河水，所以不會游泳的人在河水中可能下沉，在死海中漂浮．故D正確．
故選CD．

點評 本題考查了學生對阿基米德原理以及物體浮沉條件的掌握和運用，利用所學知識解釋實際現(xiàn)象，體現(xiàn)了物理規(guī)律與實際生活的密切關(guān)系．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．減弱噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產(chǎn)生；阻斷噪聲的傳播；防止進入人耳．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？”的實驗中，小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實驗，請注意觀察，并分析回答下列問題：
（1）實驗中小明是通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大小；
（2）分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．小雨站在水平地面上，通過如圖所示的滑輪組從井中提水（不計繩重及摩擦）．已知小雨的質(zhì)量為50kg、雙腳與地面的接觸面積為0.04m2，圓柱形水桶的底面積為0.2m2、容積為0.1m3（不計桶的厚度，g=10N/kg）．
（1）小雨的重力是多少？
（2）將空桶勻速下放的過程中（桶底未接觸水面），小雨對地面的壓強為1.15×104Pa，則桶和動滑輪總重是多少？
（3）假設(shè)水桶向上提起水的重力為680N，則將水桶拉離水面后，勻速拉動過程中滑輪組的機械效率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

12．在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，燈泡L1、L2分別標有“6V 3W”和“6V 6W”字樣，若開關(guān)S1斷開、S2閉合時，恰好有一只燈泡正常發(fā)光；當開關(guān)S1斷開、S2閉合時與開關(guān)S1閉合、S2斷開時，電流表的示數(shù)之比為2：3，設(shè)燈絲電阻不隨溫度變化．求：
（1）開關(guān)S1斷開、S2閉合時，電壓表和電流表的示數(shù)；
（2）電路消耗的最大電功率和最小電功率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．一個中學生的質(zhì)量大約為（　�。�
A．500KgB．50KgC．5KgD．0.5Kg

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．某同學在探究某固體的熔化規(guī)律時，得到如下數(shù)據(jù)（見表一）．表二給出了幾種物質(zhì)的熔點．由此可知：該物質(zhì)可能是萘，加熱到第8min時，物質(zhì)處于固液混合狀態(tài)（填：固態(tài)、液態(tài)、固液混合）．
表一
加熱時間（min）02468101214
 溫  度（℃）7276808080808488
表二
表二 
物質(zhì)名稱錫萘海波冰固態(tài)水銀固態(tài)甲苯固態(tài)酒精
熔點/℃23280.5480-39-95-117

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想，小組將對猜想進行驗證．
（1）下列A、B是同學提出的兩個猜想：
猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；
（2）為了驗證上述猜想是否正確，同學們將分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進行實驗．
（a）按圖1、3（或2、4）滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想A的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小相等（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯誤的；
（b）按圖1、2（或3、4）滑輪組準備做的兩個實驗是用來驗證猜想B的，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是正確（正確/錯誤）的；
（4）接著小組進行了實驗驗證．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．一名體重為560N、雙腳與地面接觸面積為0.04m2的學生站在水平地面上，用如圖所示的滑輪組，在20s內(nèi)將600N的重物勻速提升1m（繩重及繩與滑輪之間的摩擦不計）．
（1）請畫出滑輪組的繞線．當這名學生未提重物時，他站在地面上對地面的壓強多大？
（2）若勻速提升重物的過程中，滑輪組的機械效率是75%，拉力的功率多大？
（3）若用該滑輪組將800N的重物勻速提起1m，機械效率又是多大？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案