分析 (1)在使用滑輪組提升重物時,既要考慮到它的省力情況,還應注意動力的施力方向;
他站在地面上時,對地面的壓力和自己的體重相等,又知道雙腳與地面接觸面積,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出對地面的壓強;
(2)根據(jù)W有=Gh求出有用功,利用η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$求出總功,根據(jù)P=$\frac{{W}_{總}}{t}$求出拉力的功率.
(3)由2小題的計算結果可得額外功,繩重及繩與滑輪之間的摩擦不計,利用W額=G動h求出動滑輪的重力,然后由效率公式求出此時滑輪組的機械效率.
解答 解:(1)由圖可知,人站在地面上提升重物,所以,繩子自由端的拉力方向應向下,則繩子的起始端應在定滑輪的掛鉤上,如圖所示:
這名學生未提重物時,他對地面的壓力:F=G=560N,
此時他對地面的壓強:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{560N}{0.04{m}^{2}}$=1.4×104Pa;
(2)將600N的重物勻速提升1m,他所做的有用功:
W有=Gh=600N×1m=600J,
由η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$可得,拉力做的總功:
W總=$\frac{{W}_{有}}{η}$=$\frac{600J}{75%}$=800J;
拉力的功率:
P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{800J}{20s}$=40W.
(3)根據(jù)(2)的計算可知,將600N的重物勻速提升1m時,W有=600J,W總=800J;
則額外功:W額=W總-W有=800J-600J=200J;
由于繩重及繩與滑輪之間的摩擦不計,所以W額=G動h,
則動滑輪的重:G動=$\frac{{W}_{額}}{h}$=$\frac{200J}{1m}$=200N.
用該滑輪組將800N的重物勻速提起1m,由于繩重及繩與滑輪之間的摩擦不計,
所以此時滑輪組的機械效率:
η′=$\frac{{W}_{有}′}{{W}_{總}′}$=$\frac{G′h}{(G′+{G}_{動})h}$=$\frac{G′}{G′+{G}_{動}}$=$\frac{800N}{800N+200N}$×100%=80%.
答:(1)滑輪組的繞線如上圖所示;當這名學生未提重物時,他站在地面上對地面的壓強為1.4×104Pa;
(2)若勻速提升重物的過程中,滑輪組的機械效率是75%,拉力的功率為40W;
(3)若用該滑輪組將800N的重物勻速提起1m,機械效率又是80%.
點評 本題考查了壓強的計算和滑輪組的組裝以及功、功率、機械效率公式的應用;本題的難點是計算動滑輪的重力,可以根據(jù)滑輪組的省力公式計算動滑輪的重,還可以根據(jù)W額=G動h計算動滑輪的重;對于機械效率的計算,方法比較多,應根據(jù)已知條件靈活選用簡便的方法.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 俘虜?shù)捏w重比較小,所以在死海中不下沉 | |
B. | 浸在死海水中的人受到的浮力大于體重,所以不下沉 | |
C. | 死海水的密度大于人體的密度,所以人會漂浮在死海水面上 | |
D. | 死海水的密度大于河水的密度,不會游泳的人在河水中下沉,在死海中漂浮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 指甲剪是省力杠桿 | B. | 定滑輪不省力,但能改變力的方向 | ||
C. | 滑輪組既省力,又省距離,還省功 | D. | 斜面的機械效率達不到100% |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 分子間有引力 | B. | 物質是由分子組成 | ||
C. | 分子間有斥力 | D. | 分子在不停地做無規(guī)則的運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖,“土電話”通話說明氣體傳聲效果比固體好 | |
B. | 乙圖,用力吹一根細管并將它不斷剪短,發(fā)出的聲響會變高,可以探究音調跟振幅的關系 | |
C. | 丙圖,汽車導航給很多人的出行帶來了便利,它是利用超聲波傳遞道路信息的 | |
D. | 圖丁,用導線碰觸電池兩極,正在廣播的收音機會有“咔咔”的雜音出現(xiàn),說明此時有電磁波產(chǎn)生 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
次數(shù) | 電壓U/V | 電流I/A | 電功率P/W | 平均電功率P/W |
1 | 2 | 0.34 | 0.68 | |
2 | 2.5 | 0.4 | ||
3 | 3 | 0.44 | 1.32 |
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