8．在如圖中，重為6牛的物體漂浮在水面上，用力的圖示法畫(huà)出物體受到的浮力F浮．

分析 畫(huà)浮力的圖示，就是把浮力的大小、方向、作用點(diǎn)畫(huà)出來(lái)．
所受浮力的大小，可以利用物體處于漂浮狀態(tài)，浮力等于重力求得．
浮力的方向可以利用浮力的定義得到．

解答 解：物體處于漂浮狀態(tài)，所以浮力等于重力等于6N，選取標(biāo)度為3N，過(guò)物體重心，沿豎直向上畫(huà)一條有向線(xiàn)段，使線(xiàn)段長(zhǎng)度為標(biāo)度的2倍，如下圖所示：

點(diǎn)評(píng) 畫(huà)力的圖示與畫(huà)力的示意圖不同，在表示出力的三要素的同時(shí)，還一定要附上標(biāo)度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．托起一個(gè)雞蛋的力大約為0.5N，這個(gè)雞蛋大約為50g（填寫(xiě)合適的單位）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．正確使用儀器進(jìn)行測(cè)量是物理學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能．
（1）如圖甲、乙所示，在測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，兩種使用方式中正確的是甲圖，鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為3.40cm．
（2）用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量，多次測(cè)量的目的是減小誤差，若用毫米刻度尺測(cè)量，四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是26.42cm，該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為26.00cm．
（3）如圖丙所示，是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程為0～5N，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.0N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．按要求作圖（請(qǐng)保留作圖痕跡）：

（1）當(dāng)光線(xiàn)從水射向空氣時(shí)，它的反射光線(xiàn)如圖甲所示．畫(huà)出入射光線(xiàn)和折射光線(xiàn)．
（2）如圖乙所示，木塊從斜面上A處由靜止滑下，經(jīng)水平木板表面，最終停在B處．畫(huà)出木塊在B處時(shí)的受力示意圖（其中重力G已畫(huà)出）．
（3）如圖丙，小磁針靜止在通電螺線(xiàn)管右側(cè)，請(qǐng)標(biāo)出磁感線(xiàn)方向及小磁針的N極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．測(cè)量家庭消耗電能的儀表是電能表．標(biāo)有“220V 40W”字樣的日光燈正常工作時(shí)，加在它兩端的電壓為220伏，它連續(xù)正常工作25小時(shí)耗電1度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在豎立的玻璃板前5cm處放 一支點(diǎn)燃的蠟燭A，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合．如圖所示．
（1）為了使像看起來(lái)更清晰，小成最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；
（2）小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴不可能（選填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃；
（3）小成以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí)，B蠟燭應(yīng)與A相距30cm才可能與A的像完全重合．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

20．（1）圖1所示，此人能看到桌子下的球，請(qǐng)作出平面鏡位置的光路圖．
（2）圖2所示，正方體質(zhì)量為5kg，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出F1的力臂和正方體所受重力的示意圖．（g=10N/kg）  
（3）學(xué)生使用的護(hù)眼臺(tái)燈，可以通過(guò)調(diào)節(jié)旋鈕改變亮度．小明很快知道了它的工作原理．讓它們正確連在圖3所示的火線(xiàn)和零線(xiàn)上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，若此時(shí)紙板保持靜止，下列操作中仍能使紙板保持靜止的是（　�。� 
A．將紙板轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度后釋放
B．同時(shí)在兩邊的盤(pán)子中增加相同的砝碼
C．將紙板沿垂直拉的方向移動(dòng)一段距離后釋放
D．在左邊的盤(pán)子里再加一個(gè)砝碼，而右邊的盤(pán)子不增加砝碼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．探究并聯(lián)電路電路電流規(guī)律：
寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律，
【猜想與假設(shè)】
（1）寶寶同學(xué)猜想：并聯(lián)電路中各支路電流相等；
（2）玲玲同學(xué)猜想：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制定計(jì)劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實(shí)驗(yàn)室選取電流表3只，燈泡2只，開(kāi)關(guān)1個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，干電池，導(dǎo)線(xiàn)若干．實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】
（1）寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實(shí)驗(yàn)電路，連接過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)；檢查電路無(wú)誤后，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確讀出電流表示數(shù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
（2）玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實(shí)驗(yàn)電路，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，正確的出電流表示數(shù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，寶寶同學(xué)得出：并聯(lián)電路中各支路電流相等；玲玲同學(xué)得出：并聯(lián)電路總電流有時(shí)等于各支路電流之和，有時(shí)不等于各支路電流值和．
【評(píng)估】
（1）寶寶同學(xué)得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，主要原因是利用相同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）玲玲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中，實(shí)驗(yàn)次數(shù)3讀數(shù)錯(cuò)誤，原因是讀數(shù)時(shí)看錯(cuò)了量程．
（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具科學(xué)性，請(qǐng)你提出合理化建議（1條即可）：應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論．

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