【題目】小敏通過(guò)電子郵箱向朋友發(fā)了封電子郵件，很快電腦中顯示郵件已發(fā)送的提示，可是不多時(shí)小敏的郵箱里又收到了一封退信通知，說(shuō)她發(fā)給朋友的郵件給退回了．請(qǐng)問(wèn)：

（1）這封退信通知是（_______）發(fā)給小敏的．

A. 郵局 B. 小敏的朋友 C. 小敏的郵箱服務(wù)器 D. 小敏朋友郵箱的服務(wù)器

（2）你認(rèn)為小敏發(fā)送郵件失敗的可能原因是什么________？

【答案】C 小敏使用的郵箱服務(wù)器出現(xiàn)了問(wèn)題．

【解析】

電子郵件的發(fā)送原理：發(fā)送方服務(wù)器把郵件傳到收件方服務(wù)器，收件方服務(wù)器再把郵件發(fā)到收件人的郵箱中。根據(jù)我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)通信的了解來(lái)作答。

（1）退信是小敏所使用的郵箱服務(wù)器發(fā)給小敏的，因?yàn)槭盏搅送诵啪驼f(shuō)明郵件并沒(méi)有通過(guò)自己的郵箱服務(wù)器發(fā)出；

（2）小明發(fā)出的郵件沒(méi)有發(fā)送成功的原因有可能是它使用的郵箱服務(wù)器出現(xiàn)了問(wèn)題，需要重發(fā)。

故答案為：C；小敏使用的郵箱服務(wù)器出現(xiàn)了問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下對(duì)科學(xué)概念或現(xiàn)象的描述，“一定”和“不一定”都正確的

A. 物理變化中一定發(fā)生化學(xué)變化；化學(xué)變化中不一定發(fā)生物理變化

B. 物體的溫度不變，內(nèi)能一定不變；物體吸收熱量溫度不一定升高

C. 燃料燃燒時(shí)一定有發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象；有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象不一定都是燃燒

D. 兩物體發(fā)生熱傳遞時(shí)，一定是內(nèi)能大的傳給內(nèi)能小的；對(duì)物體做功，物體的內(nèi)能不一定增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是

A. 負(fù)電荷的定向移動(dòng)不能形成電流

B. 在電路中，電源是提供電壓的裝置

C. 物理學(xué)規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较?/span>

D. 只要電路中有電壓，電路中就一定有電流通過(guò)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在光的反射現(xiàn)象中，若入射光線(xiàn)靠近法線(xiàn)，反射光線(xiàn)也靠近法線(xiàn)

B. 光線(xiàn)垂直鏡面入射時(shí)，反射角是90°

C. 通過(guò)平面鏡，甲同學(xué)能看到乙同學(xué)，那么乙也能通過(guò)平面鏡看到甲

D. 當(dāng)入射角為30°時(shí)，反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)的夾角為60°。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)的是

A. 冰不經(jīng)過(guò)熔化也可以變成水蒸氣

B. 冬天，戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外，眼鏡上會(huì)出現(xiàn)小水珠

C. 從冰箱里用手直接取冷凍食品有時(shí)會(huì)感到“粘”手

D. 90℃的水也可以沸騰

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下說(shuō)法正確的是

A. 焦耳定律反映了電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的規(guī)律

B. 電熱器、變阻器都是根據(jù)電流的熱效應(yīng)制成的

C. 功率大的用電器一定比功率小的用電器做的功多

D. 兩個(gè)燈泡串聯(lián)使用時(shí)，電阻大的燈泡產(chǎn)生的熱量多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)電阻的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 加在導(dǎo)體兩端的電壓增大兩倍，導(dǎo)體的電阻也增大兩倍

B. 通過(guò)導(dǎo)體的電流減小一半，則導(dǎo)體的電阻增大兩倍

C. 當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流為零時(shí)，導(dǎo)體的電阻為零

D. 電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與加在導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)導(dǎo)體的電流無(wú)關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】上物理課時(shí)，老師將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音；然后伸出桌邊長(zhǎng)一些，再撥動(dòng)鋼尺，使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，這是為了探究_____________________。兩次實(shí)驗(yàn)中，使振動(dòng)的幅度大致相同的目的是_____________。將尺伸出桌面長(zhǎng)一些，改變了發(fā)聲體振動(dòng)的__________，從而使我們聽(tīng)到的聲音的___________不同。兩種情況下，第______次鋼尺振動(dòng)的快，它的音調(diào)________（選填“高”或“低”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將規(guī)格都是“220 V　100 W”的一臺(tái)電風(fēng)扇、一臺(tái)電視機(jī)和一把電烙鐵分別接入家庭電路中，通電時(shí)間相同，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(　　)

A. 三個(gè)電器產(chǎn)生的熱量一樣多 B. 電流通過(guò)三個(gè)電器做功一樣多

C. 三個(gè)電器消耗的電能一樣多 D. 電烙鐵產(chǎn)生的熱量最多

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同步練習(xí)冊(cè)答案