下列現(xiàn)象說明聲能夠傳遞能量的是(  )

A.利用聲吶探測魚群

B.醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石

C.醫(yī)生用“B超”檢查胎兒發(fā)育情況

D.蝙蝠靠超聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


(2010全國初中應(yīng)用物理知識競賽題)2008年8月1日，京津城際高速鐵路正式開通運營，使用的是國產(chǎn)“和諧號”CＲＨ3 型動車組(如圖7所示)。該車車廂內(nèi)部設(shè)有獨特的空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)，夏天送冷風(fēng)時，車頂中部和車窗下部的送風(fēng)量之比約為3: 1；冬天送熱風(fēng)時，車頂中部和車窗下部的送風(fēng)量之比約為1: 3。這樣送出的風(fēng)平和、均勻，保障車廂各處溫度適宜。請定性解釋采用這種送風(fēng)比例設(shè)計的原因。

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 (2008年全國初中應(yīng)用物理知識競賽復(fù)賽題）曉欣同學(xué)看到一些小汽車的尾部都標(biāo)有“0.8”、“1.6”、“1.8”或“2.0”等字樣，他上網(wǎng)查詢得知這是汽車發(fā)動機“排氣量”的數(shù)值。所謂排氣量就是發(fā)動機氣缸的工作容積，是指所有氣缸內(nèi)活塞從下止點到達上止點所掃過的容積之和。一般情況下發(fā)動機的“排氣量”越大，功率越大。汽車發(fā)動機每一個工作循環(huán)要經(jīng)歷四個沖程，帶動曲軸轉(zhuǎn)動2周。現(xiàn)有一輛小轎車發(fā)動機排氣量為1.8L，最大功率為74kW，當(dāng)該發(fā)動機以最大功率工作時，曲軸的轉(zhuǎn)速為5200r/min。汽油機工作時的最佳空燃比（即空氣和燃油的質(zhì)量比）為14:1，壓縮比是10（即氣缸總?cè)莘e與燃燒室容積的比值），若發(fā)動機在最大功率時汽油和空氣的混合密度為1.35kg/m3,汽油的熱值為4.6×107J/kg、密度為0.71×103kg/m3。請計算：

（1）.這臺發(fā)動機在最大功率時的熱機效率。

（2）.發(fā)動機在最大功率時，汽車的最高時速為175km/h，計算在此情況下汽車每百公里油耗為多少升。

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(2009上海初中物理知識競賽復(fù)賽題)均勻三角板的重心在三角形三條中線的交點上，均勻細(xì)桿的重心在桿的中點上�，F(xiàn)有一塊等腰直角三角板和三根均勻細(xì)桿。三根細(xì)桿的長度分別與三角板的邊長相等，將這三根細(xì)桿構(gòu)成如圖所示的三角形。設(shè)三角板的重心為P，三根細(xì)桿構(gòu)成的三角形的重心為P'，P、P’未在圖中畫出。以下是三位同學(xué)的觀點：甲同學(xué)認(rèn)為P和P’的位置重合；乙同學(xué)認(rèn)為P和P’的位置不重合，且P到斜邊的距離大于P'到斜邊的距離，丙同學(xué)認(rèn)為P和P'的位置不重合，且P到斜邊的距離小于P'到斜邊的距離。

  請你通過分析，對以上三位同學(xué)的觀點做出判斷。

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（2013全國初中應(yīng)用物理知識競賽）工人師傅經(jīng)常使用一種稱為“大力鉗”的工具夾緊或切斷金屬材料，圖12所示為用于切斷金屬所常用的一種小型大力鉗，其各部分尺寸已在圖中標(biāo)明(單位為cm)。若工人師傅的單手最大握力為900 N，他使用該大力鉗時，在被鉗材料處能夠產(chǎn)生的最大壓力為多大?

 

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關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是( )

A.在城市街道兩旁植樹種草，這是在聲源處減弱噪聲

B.敲鑼時用力越大，聲音的音調(diào)越高

C.聲音在真空中的傳播速度是340 m/s

D.醫(yī)生用“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況，利用了聲能傳遞信息

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在研究杠桿平衡的實驗中，首先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。

（1）小剛把鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量相同）掛在如圖所示的位置時，將右側(cè)的鉤碼向右移動________格（每格長度相同），可使杠桿在水平位置平衡。此時在兩側(cè)鉤碼下方各加掛一個鉤碼，杠桿將 (選填“左側(cè)下降”或“右側(cè)下降”)。

（2）小華保持動力臂為12cm，阻力臂為6cm不變，然后改變動力F1和阻力F2，并保持杠桿水平位置平衡，分別測量出動力F1和阻力F2的數(shù)據(jù)如下表所示。請根據(jù)實驗條件和實驗數(shù)據(jù)歸納出阻力F2與動力F1的關(guān)系： 。

F1/N

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

3

F2/N

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

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如圖所示為探究“阻力對物體運動的影響”的實驗．使同一輛小車從相同斜面的同一高度由靜止開始滑下后，接著在材料不同的、足夠長的水平面上繼續(xù)運動．實驗完畢后，同學(xué)們討論了一些問題，請你幫助他們把答案補充完整：

（1）為什么要讓小車從相同斜面的同一高度由靜止滑下？________________________；

（2）為什么小車在木板上運動時通過的距離最遠？________________________；

（3）將此實驗進行科學(xué)推理，如果不受阻力小車做什么運動？_________________。

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在平直軌道上勻速行駛的火車中，相對于放在車廂內(nèi)小桌上的蘋果，運動的物體是(  )

A.這列火車的機車

B.坐在車廂椅子上的乘客

C.從旁邊走過的列車員

D.關(guān)著的車門

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同步練習(xí)冊答案