19．如圖所示，在“探究壓力作用效果”的實(shí)驗(yàn)中，圖甲把小桌腿朝下，放在海綿上；圖乙在桌面上放一個(gè)砝碼；圖丙把小桌翻過(guò)來(lái)，在其上放一個(gè)砝碼．

（1）壓力的作用效果可以通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)海綿被壓下的深淺程度來(lái)顯示．
（2）考慮海綿所受的壓力和受力面積兩個(gè)因素，圖甲和圖乙相比，相同的因素是受力面積、不同的因素是壓力大小．可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系．
（3）考慮海綿所受的壓力和受力面積兩個(gè)因素，圖乙和圖丙相比，相同的因素是壓力大小、不同的因素是受力面積．可觀察到壓力作用的效果跟受力面積有關(guān)．
（4）總結(jié)（2）、（3）可以得出的結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)．

分析 （1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)海綿被壓下的深淺程度來(lái)反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；
（2）（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用控制變量法，研究壓力的作用效果與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，要控制另一個(gè)因素不變，由圖分析回答；
（4）綜合（2）（3）得出結(jié)論．

解答 解：（1）壓力的作用效果可以通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)海綿被壓下的深淺程度來(lái)顯示．
（2）考慮海綿所受的壓力和受力面積兩個(gè)因素，由圖甲和圖乙相比可知，相同的因素是受力面積、不同的因素是壓力大小，可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系．
（3）考慮海綿所受的壓力和受力面積兩個(gè)因素，圖乙和圖丙相比，相同的因素是壓力大小、不同的因素是受力面積．可觀察到壓力作用的效果跟受力面積有關(guān)．
（4）總結(jié)（2）、（3）可以得出的結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)．
故答案為：（1）深淺程度；（2）受力面積；壓力大��；壓力作用效果；壓力大小；（3）壓力大�。皇芰γ娣e；受力面積；
（4）壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)．

點(diǎn)評(píng) 本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用及分析歸納結(jié)論的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．石蠟不能沉入水中，為了測(cè)量石蠟的體積，某同學(xué)采用下圖所示的方法，圖中第A和C（填字母）次實(shí)驗(yàn)測(cè)量是沒有必要的，石蠟的體積是5cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小亮在探究“電流和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，用到了如下器材：兩節(jié)干電池、滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、開關(guān)、定值電阻R（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、導(dǎo)線若干，小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)連接的電路如圖甲所示．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物連接完整．
（2）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電壓表示數(shù)不變的作用．
（3）小亮連好電路后繼續(xù)操作，請(qǐng)將以下步驟按正確順序排列BDCA．（填選項(xiàng)前字母）
A．?dāng)嚅_開關(guān)，換接其他定值電阻，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
B．將滑動(dòng)變阻器的滑片P置于阻值最大的位置，閉合開關(guān)
C．記下電流表示數(shù)
D．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)保持某值不變
（4）根據(jù)多次測(cè)量數(shù)據(jù)，描繪出電流隨電阻變化的曲線如圖乙所示，由此得出的結(jié)論是電壓不變時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（5）由圖象可知，定值電阻兩端的電壓為2.5V．
（6）在本實(shí)驗(yàn)中，既要維持上述電壓表的示數(shù)不變，又不能改變上述電流表的量程，能（選填“能”或“不能”）接入4.5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列設(shè)備利用了連通器原理的是（　�。�
A．
吸塵器		B．
船閘		C．
活塞式抽水機(jī)		D．
噴水槍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．圖的滾擺下降時(shí)，它的重力勢(shì)能越來(lái)越小，動(dòng)能越來(lái)越大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．滾擺上升時(shí)，它的動(dòng)能越來(lái)越小，重力勢(shì)能越來(lái)越大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖所示是小芳同學(xué)探究斜面機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)前她做了如下猜想：
A．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的粗糙程度有關(guān)
B．斜面的機(jī)械下列可能與斜面的傾斜程度有關(guān)
她在做實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一物體沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，分別進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾斜程度斜面粗糙
程度		木塊重量G/N斜面高h(yuǎn)/m拉力F/N斜面長(zhǎng)
s/m		有用功
W有/J		總功W總/J機(jī)械效率
η
1較緩木板表面20.10.60.50.20.367%
2較陡木板表面20.210.50.40.580%
3最陡木板表面20.31.40.50.60.786%
4最陡毛巾表面20.31.60.50.60.875%
（1）將表中所缺的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（3）比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)可知猜想A是正確的．
（3）比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：當(dāng)粗糙程度相同時(shí)，斜面越陡機(jī)械效率越高．
（4）通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，還可以得出當(dāng)斜面粗糙程度和高度都相同時(shí)，斜面越長(zhǎng)越省力（選填“省力”或“費(fèi)力”）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．照明電路里的保險(xiǎn)絲應(yīng)該選用（　�。�
A．銅絲B．鐵絲C．鉛銻合金絲D．任何金屬絲都行

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小華用圖1所示的實(shí)驗(yàn)，探究影響浮力大小的因素．

（1）進(jìn)行甲、乙兩步實(shí)驗(yàn)，小華的目的是測(cè)量物體浸沒在水中時(shí)受到的浮力；
（2）進(jìn)行乙、丙兩步實(shí)驗(yàn)，小華想驗(yàn)證的猜想是浮力的大小與液體密度是否有關(guān)．
（3）小華研究浮力大小與深度的關(guān)系時(shí)．根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體下表面所處深度h的關(guān)系的圖象，如圖2所示．根據(jù)圖象可以判斷出，此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中浮力大小的變化情況是先變大后不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是機(jī)械鬧鐘；（音叉、機(jī)械鬧鐘）你不選另一種聲源的原因是音叉聲音不穩(wěn)定，而且還需要敲擊
小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是B．
A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)榕菽路�，錫箔紙．
材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫
距離8米10米6米響度較響較響弱
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同步練習(xí)冊(cè)答案
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