4．如圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實(shí)驗(yàn)：
（1）用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生．
（2）若增大塑料尺振動(dòng)的幅度，則聲音的響度增大．
（3）改變塑料尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的音調(diào)發(fā)生改變．

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）響度指聲音的強(qiáng)弱，是由物體振動(dòng)的振幅決定的；
（3）音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動(dòng)的頻率決定的．

解答 解：（1）用手撥動(dòng)塑料尺，塑料尺會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）如果增大塑料尺振動(dòng)的幅度，振幅變大，聲音的響度增大；
（3）改變塑料尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，會(huì)使塑料尺的振動(dòng)頻率發(fā)生改變，因此聲音的音調(diào)改變．
故答案為：振動(dòng)；響度；音調(diào)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音產(chǎn)生的條件，響度與振幅的關(guān)系、音調(diào)和頻率的關(guān)系，是一道聲學(xué)綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直立在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射（填“反射”或“折射”）形成的：實(shí)驗(yàn)中觀察到蠟燭A在玻璃板后面有兩個(gè)幾乎重疊的像．這是由于玻璃板較厚造成的；
（2）小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時(shí)，蠟燭A的像將逐漸向靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板的方向移動(dòng)，像的大小將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（3）將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前，觀察到玻璃板后有蠟燭的像A′，此時(shí)要在玻璃板后移動(dòng)蠟燭B使其與像A′完全重合，但小麗無(wú)論怎樣移動(dòng)B，始終不能使其與蠟燭的像A′完全重合，你認(rèn)為造成這種情況的原因可能是玻璃板跟水平臺(tái)不垂直；
（4）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)后，小麗重新做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，此現(xiàn)象說(shuō)明平面鏡所成的是虛像（填“實(shí)”或“虛”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．如圖是家用電飯鍋的簡(jiǎn)化電路示意圖，S1是限溫開(kāi)關(guān)，靠手動(dòng)閉合，此時(shí)電飯鍋處于加熱狀態(tài)，當(dāng)溫度達(dá)到最高的103°C時(shí)自動(dòng)斷開(kāi)，不能自動(dòng)閉合；溫度達(dá)到103°C后電飯鍋改為保溫狀態(tài)，此時(shí)S2是自動(dòng)開(kāi)關(guān)，當(dāng)溫度超過(guò)80°C時(shí)自動(dòng)斷開(kāi)，溫度低于70°C時(shí)自動(dòng)閉合．電阻R2的阻值是1886Ω，R1是工作電阻，阻值為50Ω．鍋中放好適量的米和水，接入家庭電路，閉合手動(dòng)開(kāi)關(guān)S1后，電飯鍋就能自動(dòng)煮好米飯并保溫．試求：
（1）畫(huà)出加熱過(guò)程，保溫過(guò)程中溫度高于80°C時(shí)以及保溫過(guò)程中溫度低于70°C時(shí)的等效電路圖．
（2）加熱過(guò)程中電飯鍋消耗的電功率P1是多大？
（3）保溫過(guò)程中電飯鍋消耗的電功率P2是在哪兩個(gè)值之間跳動(dòng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．在國(guó)際單位制中，力的單位是N，兩個(gè)雞蛋受到的重力大約是1N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常附有灰塵，這是因?yàn)殡娨暀C(jī)在工作時(shí)，帶電體能吸引輕小物體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．電學(xué)課上，老師曾講過(guò)“開(kāi)關(guān)的作用”，激發(fā)了小蘭等同學(xué)對(duì)開(kāi)關(guān)的控制作用的探究．小蘭找來(lái)兩只相同的小燈泡，裝有兩節(jié)干電池的電池盒，開(kāi)關(guān)一只，導(dǎo)線若干．針對(duì)一只開(kāi)關(guān)同時(shí)控制兩盞電燈通斷的情況畫(huà)出電路圖，如圖所示．按圖示電路探究了開(kāi)關(guān)的控制作用．
請(qǐng)你思考回答問(wèn)題：
按圖乙連接電路，開(kāi)關(guān)閉合后，燈泡要亮一些．?dāng)Q去一個(gè)小燈泡另一個(gè)小燈泡仍能繼續(xù)發(fā)光，是按乙圖組成的電路．小蘭發(fā)現(xiàn)學(xué)校教室里，也是一只開(kāi)關(guān)控制兩盞日光燈，教室里的日光燈采用的是乙圖所示的連接方法．（填“甲”或“乙”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)在做“研究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖所示的電路．請(qǐng)你你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)中的具體情況，完成下面的內(nèi)容：
（1）通過(guò)觀察電磁鐵的吸引大頭針的數(shù)目不同，可以判斷電磁鐵的習(xí)性強(qiáng)弱不同；下列研究方法與本實(shí)驗(yàn)相同的是B．（填編號(hào)）
A．通過(guò)測(cè)100張紙的厚度來(lái)測(cè)1張紙的厚度
B．人們通過(guò)研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)情況
C．研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關(guān)系
D．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它
（2）閉合S1和S2時(shí)，滑動(dòng)變阻器的滑片向右滑動(dòng)，電磁鐵磁性減�。�
（3）該電路圖中還缺什么元件？大頭針、電流表．
（4）S1閉合，S2由接a改為接b，接下去的操作是移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，保持電路中電流不變．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀短文，回答問(wèn)題無(wú)砟（zhǎ）軌道的高速列車(chē)，無(wú)砟軌道的路基不用碎石，鐵軌和軌枕直接鋪在混凝土上．這可減少維護(hù)、降低粉塵等．滬寧城際高速鐵路在2010年7月1日正式投入運(yùn)行，標(biāo)志著我省進(jìn)入了高速鐵路時(shí)代．高速列車(chē)在無(wú)砟軌道上運(yùn)行時(shí)如子彈頭般穿梭而過(guò)，時(shí)速可達(dá)350km．傳統(tǒng)鐵路的鋼軌是固定在枕木上，之下為小碎石鋪成的路砟．
（1）列車(chē)設(shè)計(jì)為子彈頭型，目的是：減少阻力；
（2）列車(chē)在勻速行駛過(guò)程中，列車(chē)的動(dòng)力=阻力（填“＞”、“＜”或“=”）
（3）新型路基用混凝土做成一個(gè)整體是為了減小壓強(qiáng)；
（4）滬寧兩地高速鐵路線長(zhǎng)約300km，若列車(chē)從南京到上海用時(shí)72min，則它行駛的平均速度為250km/h．高速鐵路在轉(zhuǎn)彎處會(huì)將路面做成里道較低，而外道較高的形狀，這是為了防止列車(chē)高速轉(zhuǎn)彎時(shí)由于而沖出軌道，發(fā)生事故．
（5）乘客在站臺(tái)邊候車(chē)時(shí)，為什么站在離軌道一定距離的地方才能確保人身安全？答：高速列車(chē)駛過(guò)時(shí)，列車(chē)附近的空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，人外側(cè)的大氣壓強(qiáng)會(huì)把人推向列車(chē)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．定值電阻R消耗的電功率P隨電阻R兩端電壓U變化的圖象如圖所示．請(qǐng)根據(jù)圖象判斷：當(dāng)電阻R兩端電壓為1.2V時(shí)，電阻R消耗的電功率P為0.36W．

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