13．如圖所示，茶壺的設計使用到了一些物理知識，請寫出它所用原理的關鍵詞連通器（或大氣壓等）（寫出其中一個就可以）．

分析 根據(jù)連通器的定義和大氣壓的作用來分析本題，寫出應用到的物理知識．

解答 解：連通器是指上邊開口，下邊連通的容器，茶壺壺嘴和壺蓋都與大氣相通，保證壺嘴壺體液面始終相平，所以應用了連通器知識；
壺嘴上的小孔保證壺內(nèi)氣壓等于大氣壓，以防止壺內(nèi)氣壓過小，致使壺體內(nèi)的水倒不出來，所以也應用了大氣壓知識．
故答案為：連通器（或大氣壓）．

點評 本題考查了日常生活用品中用到的物理知識，聯(lián)系所學知識大膽去解答，要牢記知識來源于生活，也服務于生活．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系實驗．

（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大；
（2）小明正確、規(guī)范完成連接后，閉合開關，將滑動變阻器滑片從一端調(diào)節(jié)到另一端，并得到多組電流、電壓值（如表格），當電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為2.5V．根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可得出結論：導體電阻一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成正比；
實驗次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.03.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
（3）小明進一步分析表格中數(shù)據(jù)很快求出了電源電壓為3V，滑動變阻器最大阻值為10Ω；
（4）小明將原電路中滑動變阻器換成標有“20Ω 2A”另一滑動變阻器，繼續(xù)探究電流與電阻關系，實驗中始終保持電壓表示數(shù)為2V，則所選用的定值電阻阻值不能超過40Ω；
（5）將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡，進行多次實驗后畫出了燈泡的U-I圖象如圖丙所示，則該燈泡的額定功率為0.625W；若把這樣的兩只相同的燈泡串聯(lián)起來接到電壓為3V的電源兩端，則兩燈消耗的總功率為0.6W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．某小組正在探究“滑動摩擦力的大小與接觸面積、接觸面濕度是否有關”．他們選擇了一塊各側面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長方體物塊作為研究對象．
序號接觸面積S接觸面的干濕程度滑動摩擦力f/N
1小干0.5
2中干0.5
3大干0.5
4大較濕0.6
5大很濕0.8
（1）該實驗所用到的測量工具是彈簧測力計；
（2）上表是實驗記錄的數(shù)據(jù)，通過分析表中序號為1、2、3的實驗記錄，可得到的初步結論是：滑動摩擦力的大小與接觸面積無關；表中序號為3、4、5的實驗記錄，則可說明滑動摩擦力的大小與接觸面濕度有關．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．商河縣某中學物理小組三位同學通過實驗探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關，他們的研究過程如下：（1）猜想：他們分別在粗細不同、兩端開口的玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，并在管內(nèi)注入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸出，實驗現(xiàn)象如圖所示：

（1）小華根據(jù)圖（a）和（b）猜想液體內(nèi)部的壓強可能與深度有關（選填“有關”或“無關”）； 小明根據(jù)圖（c）和（d）猜想液體內(nèi)部的壓強與液體的質量無關；小紅根據(jù)圖（b）和圖（c）猜想液體內(nèi)部壓強可能與密度有關．
（2）探究：他們繼續(xù)實驗，分別在扎有橡皮薄膜的玻璃管中注入不同液體，仔細觀察并比較橡皮薄膜向下凸出的情況，并分別用h1、h2、h3、h4、h5和h6表示凸出高度，且h1＜h2＜h3＜h4＜h5＜h6．他們將有關的實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象記錄在下表中．
同學密度ρ（×103千克/米3）實驗序號深度（厘米）橡皮薄膜凸出高度
小華0.815h1
210h2
小明1.0310h3
420h4
小紅1.2518h5
620h6
各位同學分析了本人的實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后得出：當液體的密度相同時，液體的深度越大，液體內(nèi)部壓強越大．由此可驗證小華的猜想是正確的．
（3）三位同學互動交流、分析比較實驗序號2與3、4與6的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象后得出：當液體的深度相同時，液體的密度越大，液體內(nèi)部壓強越大；由此他們驗證了小紅的猜想是正確的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．如圖所示，體積為V=200cm3的木塊在繩子拉力F=0.8N的作用下完全浸沒在水中（繩子重力不計）．求：
（1）木塊此時受到浮力．
（2）木塊的重力．
（3）剪斷繩子，木塊靜止時排開水的體積．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關于力的說法中，正確的是（　　）
A．靜止放在桌面上的物理書，不受力的作用
B．用力將乒乓球壓扁，說明力改變物體的運動狀態(tài)
C．手推教室門，手距離門軸近時比距離門軸遠時省力
D．物體運動狀態(tài)改變，一定受到力的作用

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小剛小組探究斜面的機械效率與斜面的哪些因素有關實驗．

（1）他們將一塊長木板的一端墊高，構成長度一定、高度可調(diào)的斜面，用彈簧測力計拉著同一木塊沿不同的斜面勻速向上運動，如圖所示．下表是他們實驗記錄的有關數(shù)據(jù)．
實驗
次數(shù)		斜面
傾角		斜面
材料		物重
G/N		斜面高
度h/m		沿斜面
拉力F/N		斜面長
s/m		有用功
W有/J		總功
W總/J		機械效率η
130°玻璃70.54.913.54.971.4%
230°木板70.56.013.5
330°毛巾70.56.513.56.553.8%
420°木板70.344.912.384.948.6%
515°毛巾70.265.111.825.135.7%
（2）在第1、2、3次實驗中，選用玻璃、木板、毛巾作為斜面表面的材料，是為了改變斜面的粗糙程度．
（3）在第2次實驗中，拉力做的總功是6J，斜面的機械效率是58.3%．
（4）分析第1、2、3次實驗數(shù)據(jù)，可以得出：當其他條件一定時，斜面越粗糙，斜面的機械效率越低．
（5）若通過分析第1、4、5次實驗數(shù)據(jù)，得出斜面傾斜程度越大，斜面的機械效率越大．你認為存在的問題是：沒有控制斜面粗糙程度相同．
（6）實驗中還發(fā)現(xiàn)，斜面材料相同時，斜面傾角越小，越省力（選填“省力”或“費力”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列事例中不屬于利用慣性的是（　�。�
A．錘頭松了，把錘柄一端在硬地上撞擊幾下
B．跳遠運動員快速助跑
C．騎自行車上坡前加速蹬幾下踏板
D．客車的駕駛員必須使用安全帶

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究杠桿平衡條件的實驗中

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止或勻速轉動狀態(tài)．實驗前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測量力臂．
（2）實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為C
A．一個人無法獨立操作　　　　        B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結論    D．杠桿受力不平衡
（3）若用裝置B進行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是1.8 N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將變小，彈簧測力計的示數(shù)將變大 （均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案