2．下列事例中不屬于利用慣性的是（　�。�
A．錘頭松了，把錘柄一端在硬地上撞擊幾下
B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑
C．騎自行車(chē)上坡前加速蹬幾下踏板
D．客車(chē)的駕駛員必須使用安全帶

分析 判斷某一現(xiàn)象是否利用了慣性，主要看物體是否在這一現(xiàn)象中由于保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)而被利用．

解答 解：A、撞擊時(shí)，錘柄停止，錘頭由于慣性繼續(xù)運(yùn)動(dòng)而套在錘柄上，利用了慣性，不符合題意．
B、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員快速助跑，使人獲得較大的速度，起跳后由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，從而獲得好成績(jī)，利用了慣性，不符合題意．
C、騎自行車(chē)上坡前加速蹬幾下踏板，使人和車(chē)獲得較大的速度，利用人和車(chē)的慣性可使上坡更容易，利用了慣性，不符合題意．
D、客車(chē)的駕駛員必須使用安全帶，是為了防止當(dāng)緊急剎車(chē)或發(fā)生碰撞時(shí)，人由于慣性向前運(yùn)動(dòng)而造成傷害，不是利用慣性，符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 慣性的事例在生活中隨處可見(jiàn)，很多思空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，有的是利用慣性來(lái)完成的，也有的是防止慣性帶來(lái)的不利影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
次數(shù)
物理量		123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升的高度h/m0.10.10，1
繩端拉力F/N1.81.62.4
繩端移動(dòng)的距離s/m0.30.40.3
機(jī)械效率η74.1%62.5%83.3%
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼上升．
（2）通過(guò)表中數(shù)據(jù)可分析出第2次實(shí)驗(yàn)是用乙（選填“甲”或“乙”）圖所示裝置做的實(shí)驗(yàn)．
（3）通過(guò)第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)，動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多（動(dòng)滑輪的質(zhì)量越大），滑輪組的機(jī)械效率越低（選填“越高”、“不變”或“越低”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示，茶壺的設(shè)計(jì)使用到了一些物理知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出它所用原理的關(guān)鍵詞連通器（或大氣壓等）（寫(xiě)出其中一個(gè)就可以）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．菜刀鈍了在磨石上磨一磨，是為了減少壓強(qiáng)
B．利用吸管把瓶中的飲料吸到嘴里，是利用了大氣壓強(qiáng)
C．用開(kāi)瓶起子開(kāi)瓶蓋，瓶起子是個(gè)費(fèi)力杠桿
D．高壓鍋是利用增大壓強(qiáng)提高沸點(diǎn)的原理盡快煮熟食物的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示，甲、乙兩個(gè)滑輪組中的每個(gè)滑輪質(zhì)量均相同，用它們分別將重G1、G2的物體提高相同的高度，若不考慮繩重及摩擦，則（　�。�
A．若G1=G2，則拉力做的額外功相同
B．若G1=G2，則拉力做的總功相同
C．若G1=G2，則甲的機(jī)械效率大于乙的機(jī)械效率
D．用甲、乙中的任何一個(gè)滑輪組提起不同的重物，機(jī)械效率不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．用錘子敲擊釘子，錘子對(duì)釘子的力等于釘子對(duì)錘子的力（選填：“大于”、“等于”或“小于”），這是因?yàn)殄N子對(duì)釘子的作用力與釘子對(duì)錘子的作用力是一對(duì)作用力和反作用力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，一輛車(chē)開(kāi)進(jìn)了泥潭中，司機(jī)取來(lái)一個(gè)動(dòng)滑輪欲將汽車(chē)從泥潭中拉出，若汽車(chē)所受地面的摩擦力為1000N，則司機(jī)至少用500N的拉力才能將汽車(chē)?yán)觯摿ψ饔孟�，若汽�?chē)被勻速拉動(dòng)1m，則繩子移動(dòng)的距離為2m，司機(jī)所做的功是1000J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察泡沫的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的．
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是受力面積相同，壓力越大，壓力作用效果越明顯．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較甲丙兩圖實(shí)驗(yàn)．
（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)．該結(jié)論不正確（選填：正確/不正確），原因是沒(méi)有控制壓力相同．
（5）老師還提供了如圖3所示的器材：①用釘子做腿的小桌；②海綿；③砝碼；④木板；⑤盛有適量水的礦泉水瓶；⑥裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇．同學(xué)們所選的下列四組器材中．不能達(dá)到小明探究目的是D（選填字母）．
A．①③⑥B．②⑤C．②③④D．③④⑤．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．在圖中，一個(gè)小球正在下沉，請(qǐng)用力的示意圖畫(huà)出小球所受到的重力和浮力．

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同步練習(xí)冊(cè)答案