分析 (1)自行車對(duì)地面的壓等于人與車的總重力,根據(jù)G=mg求出其大小,然后根據(jù)壓強(qiáng)公式求出自行車對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)根據(jù)題意求出所受阻力,利用P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求出小明克服阻力做功的功率;
(3)觀察自行車的構(gòu)造都有哪些,然后將它的構(gòu)造部分(如車座,輪胎,車閘,腳踏板,軸承等)結(jié)合物理知識(shí)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)自行車對(duì)地面的壓力:F=G,
自行車對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{70kg×10N/kg}{2×100×10-4m2}$=3.5×104Pa
(2)小明騎車勻速行駛時(shí)受到的阻力:
f=0.06G=0.06×700N=42N,
小明克服阻力做功的功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=fv=42N×5m/s=210W;
(3)剎桿利用杠桿知識(shí)或輪胎表面有凹凸不平的花紋是增大摩擦.
答:(1)此時(shí)自行車對(duì)地面的壓強(qiáng)是3.5×104Pa;
(2)小明克服阻力做功的功率為210W;
(3)在自行車的構(gòu)造和使用上利用了很多物理知識(shí),如輪胎表面有凹凸不平的花紋,是通過(guò)增大粗糙程度來(lái)增大摩擦等,答案合理即可.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了壓強(qiáng)和功率的計(jì)算以及自行車的構(gòu)造及使用上利用的物理知識(shí),靈活的運(yùn)用公式及其變形式是關(guān)鍵,體現(xiàn)了物理知識(shí)來(lái)源于生活、服務(wù)于生活的理念.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸電線路上的電流變大 | B. | 輸電線路上的熱損耗變大 | ||
C. | 臺(tái)燈燈泡兩端的電壓變小 | D. | 電路的總電阻變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 照相機(jī) | B. | 投影儀 | C. | 顯微鏡 | D. | 望遠(yuǎn)鏡 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玻璃不能傳播聲音 | |
B. | 用不同種樂(lè)器演奏同一樂(lè)曲,這幾種樂(lè)器發(fā)出的聲音的音色相同 | |
C. | 用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)不同 | |
D. | 課堂上能聽(tīng)到老師講課聲,是由于空氣能夠傳聲 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
步驟 | ①如圖所示,將鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面.撥動(dòng)鋼尺使之振動(dòng),聽(tīng)其發(fā)聲音調(diào)高低. ②使鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度變大,撥動(dòng)鋼尺,發(fā)聲的音調(diào)變低. | |
結(jié)論 | 頻率越高,音調(diào)越高. |
過(guò)程 | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖象如右圖. 由圖象可知: ①8min后繼續(xù)對(duì)水加熱,水溫將不變. ②若13min后停止加熱,沸騰現(xiàn)象將停止. ③實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是102℃. | |
結(jié)論方法 | 沸騰過(guò)程需要吸收熱量,溫度不變. 通過(guò)加熱時(shí)間判斷吸熱多少,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 炒菜時(shí)--主要是利用做功來(lái)改變菜的內(nèi)能 | |
B. | 用高壓鍋煲湯--利用降低鍋內(nèi)氣壓來(lái)提高水的沸點(diǎn) | |
C. | 高壓鍋蓋噴嘴噴出的“白氣”過(guò)了會(huì)兒不見(jiàn)了--這是汽化現(xiàn)象 | |
D. | 打開(kāi)醋瓶能聞到酸味--表明醋分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
空車質(zhì)量 | 1180kg | 車身長(zhǎng)度 | 3.8m |
滿載人員 | 12人 | 電動(dòng)機(jī)額定電壓 | 48V |
滿載時(shí)輪胎與地接觸面積 | 4×250cm2 | 最大車速 | 45km/h |
電動(dòng)機(jī)效率 | 80% | 平路連續(xù)行駛里程 | ≤80km |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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