小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時(shí)又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”，他設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）你認(rèn)為研究不同燃料燃燒放熱能力應(yīng)選用 組器材（選填“甲”、“乙”）．

（2）觀察甲、乙兩圖，除了圖中相同的器材，還要用到相同的器材是 ．

（3）秒表是用在 組實(shí)驗(yàn)中（選填“甲”、“乙”）．甲組實(shí)驗(yàn)是通過(guò) 來(lái)反映物質(zhì)吸收熱量的多少，乙組是通過(guò) 來(lái)反映燃料放出熱量的多少．

（4）購(gòu)買(mǎi)一盒薯片，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估測(cè)薯片的熱值，應(yīng)選用上述 組（選填“甲”、“乙”）來(lái)進(jìn)行測(cè)量，然后將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與包裝盒上注明的薯片的熱值進(jìn)行比較是 （選填“偏大”“偏小”），原因是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山東省泰安市岱岳區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示電路，L1的電阻比L2的大，開(kāi)關(guān)閉合，燈均發(fā)光，則（ ）

A．V示數(shù)等于V1示數(shù) B．V1示數(shù)大于V2示數(shù)

C．A示數(shù)大于A1示數(shù) D．A2示數(shù)大于A1示數(shù)

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市環(huán)科園聯(lián)盟初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

【探究名稱(chēng)】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系

【提出問(wèn)題】如圖1所示的并聯(lián)電路中，流過(guò)A、B、C各處的電流之間可能有什么關(guān)系？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

測(cè)量次數(shù)

A處的電流IA

B處的電流IB

C處的電流IC

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

（1）按圖示連接電路；

（2）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入表中；

（3）為防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟．

方法一：改變電源電壓 方法二：更換其中一條支路中的電阻（阻值不同）

【分析與論證】

（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須 ；

（2）上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是： ；圖2中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 ．

（3）表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法 進(jìn)行的，可以得出結(jié)論： ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市環(huán)科園聯(lián)盟初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

小北用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn)，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，小北用導(dǎo)線并聯(lián)在L1兩端，發(fā)現(xiàn)L2亮了，L1不亮，由此可以判斷小北原來(lái)電路的故障是（ ）

A．L1短路 B．L1斷路 C．L2短路 D．L2斷路

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市環(huán)科園聯(lián)盟初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，通過(guò)定滑輪勻速提升重物G，向三個(gè)方向拉動(dòng)的力分別為F1、F2、F3，則三個(gè)力大小關(guān)系是（ ）

A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．一樣大

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān) 閉合時(shí)，L1、L2串聯(lián)；當(dāng) 閉合時(shí)，Ll、L2并聯(lián)；當(dāng) 閉合時(shí)，電路會(huì)發(fā)生短路，損壞電源．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省無(wú)錫市濱湖區(qū)初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

水平地面上一靜止木箱重800N，某人用50N的水平推力在5s內(nèi)推動(dòng)木箱前進(jìn)10m，撤消推力后木箱又繼續(xù)前進(jìn)了2m，全程用時(shí)6s，整個(gè)過(guò)程中水平推力做功 J，重力做功 ；5s內(nèi)推力的功率為 W．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市興化市顧莊學(xué)區(qū)三校聯(lián)考初三期中物理卷（解析版） 題型：填空題

圖1是小強(qiáng)“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路（電源電壓保持不變），圖2是他依據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可知R兩端的電壓為 V；當(dāng)R的電阻由10Ω更換為15Ω時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)后，為使R兩端的電壓 （選填“改變”或“不變”），滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向 （選填“a”或“b”）端滑動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆江蘇省泰州市初三期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)，圖中杠桿勻質(zhì)且均勻刻度．當(dāng)杠桿水平平衡后，在左側(cè)第2格上掛3個(gè)相同的鉤碼，則應(yīng)在右側(cè)第3格上掛 個(gè)相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側(cè)改用彈簧測(cè)力計(jì)向下拉，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸 （選填“增大”“減小”或“不變”）．

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