10.如圖是探究聲現(xiàn)象的三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景,它們分別研究什么?請(qǐng)回答下面的問(wèn)題:

(1)甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì).
(2)乙實(shí)驗(yàn)可探究音調(diào)和頻率的關(guān)系.

分析 (1)聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
(2)音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.

解答 解:(1)甲實(shí)驗(yàn)表明:聲音的傳播需要介質(zhì),當(dāng)逐漸抽掉罩內(nèi)空氣時(shí),鬧鐘聲音減小,由此可以推論,當(dāng)罩內(nèi)是真空時(shí),將聽(tīng)不到聲音;甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì);
(2)乙實(shí)驗(yàn)中,鋼尺伸出桌邊越短,振動(dòng)越快,頻率越高,音調(diào)越高,說(shuō)明音調(diào)與振動(dòng)的快慢有關(guān);
丙實(shí)驗(yàn)表明:聲音的響度和振動(dòng)的幅度有關(guān),故加大力度敲擊音叉,塑料小球振動(dòng)的振幅增大,故響度變大;
丁實(shí)驗(yàn)表明,聲音能傳遞能量.
故答案為:(1)介質(zhì);(2)乙.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了探究聲音產(chǎn)生、傳播和影響聲音特性的因素,要會(huì)運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在做研究“充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明取長(zhǎng)50cm的細(xì)玻璃管注滿(mǎn)水,管中留一個(gè)小氣泡,將玻璃管反轉(zhuǎn)后,觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況,如圖所示.
(1)小明將實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表一中,請(qǐng)你在圖的坐標(biāo)中畫(huà)出s-t圖象.
表一:
從0點(diǎn)開(kāi)始的距離S/cm010203040
5mm高的氣泡從0點(diǎn)開(kāi)始的時(shí)間t/s05101520
表二:
從0點(diǎn)開(kāi)始的距離S/cm020406080
1cm高的氣泡從0點(diǎn)開(kāi)始的時(shí)間t/s03.67.210.814.4
2cm高的氣泡從0點(diǎn)開(kāi)始的時(shí)間t/s03.46.810.213.6
(2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所畫(huà)的圖象,小明認(rèn)為:小氣泡所做的是勻速直線運(yùn)動(dòng),他判斷的依據(jù)是:相等時(shí)間通過(guò)相等的路程(或路程和時(shí)間成正比.).
(3)小明換用粗玻璃管又做了2組大氣泡運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如表二所示.觀察數(shù)據(jù)可知:大(大/。馀葸\(yùn)動(dòng)較快.由于氣泡上升較快,會(huì)造成時(shí)間的測(cè)量難度較大,為了解決這一困難,根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你提出一點(diǎn)建議:用小氣泡做實(shí)驗(yàn)(用較細(xì)玻璃管、用較長(zhǎng)玻璃管).
(4)本次實(shí)驗(yàn)中,小明還發(fā)現(xiàn),玻璃管與水平成60°角放置,管中氣泡的上升要比豎直放置快一些;而當(dāng)玻璃管水平放置時(shí),氣泡幾乎不動(dòng).根據(jù)此現(xiàn)象你能推測(cè)出:隨傾斜角度的增大,氣泡上升速度的大小將:先變大后變。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.綜合實(shí)驗(yàn)--研究一個(gè)熱學(xué)小實(shí)驗(yàn)(可以配圖說(shuō)明):
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),證明:“降低溫度可以使氣體液化”.
根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn),當(dāng)水蒸氣遇到上方的玻璃片時(shí),會(huì)有小水滴生成,說(shuō)明水蒸氣發(fā)生了液化現(xiàn)象,這就證明“降低溫度可以使氣體液化”.
(2)請(qǐng)你完成對(duì)“聲音響度和振幅關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
器材鋼尺、刻度尺、課桌實(shí)驗(yàn)步驟將鋼尺一端緊壓在桌面上,固定振動(dòng)部分的尺長(zhǎng)一定
用大小不同的力使尺子振動(dòng),并用刻度尺分別測(cè)量鋼尺振動(dòng)的幅度大小
同時(shí)聽(tīng)聲音的大小
分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
數(shù)據(jù)
記錄
表格
   
  

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.敲擊音叉會(huì)聽(tīng)到聲音,若將發(fā)聲的音叉靠近一只懸掛的小球,小球會(huì)擺動(dòng).這些現(xiàn)象說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.一輛汽車(chē)在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),在4s內(nèi)通過(guò)20m的路程.則汽車(chē)的速度為5m/s,在前2s它的速度是18km/h.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.聲音在海水中的傳播速度是1530m/s,為了開(kāi)辟新航道,某科學(xué)探測(cè)船裝有回聲探測(cè)儀器,探測(cè)水下有無(wú)暗礁,如圖,探測(cè)船發(fā)出的聲音信號(hào)經(jīng)過(guò)0.6s被探測(cè)儀器接收到.
(1)探測(cè)船發(fā)出的聲音為了有更好的回收效果,最好用超聲波;因?yàn)槌暡ň哂卸ㄏ蛐院谩⒋┩改芰?qiáng)的特點(diǎn).
(2)海底障礙物到探測(cè)船艙底的距離是459m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.根據(jù)圖中表格所提供的數(shù)據(jù)可知:
物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃
酒精-11778
水銀-39357
①溫度為80℃的酒精是氣態(tài);
②冬季在北方測(cè)量氣溫(最低可達(dá)-50℃),應(yīng)該選用酒精溫度計(jì).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.2016年10月17日,“神舟十一號(hào)”飛船在火箭的推動(dòng)下成功發(fā)射,這標(biāo)志著我國(guó)空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)向前邁出了重要一步.請(qǐng)你結(jié)合物理知識(shí)解釋下列問(wèn)題:
(1)火箭剛發(fā)射時(shí),高溫火焰向下噴射到發(fā)射臺(tái)的地面,很多物體遇到這樣的高溫將會(huì)熔化.為了保護(hù)發(fā)射臺(tái),在發(fā)射臺(tái)底建了一個(gè)大水池,讓火焰噴射到水中,利用水的汽化(填物態(tài)變化名稱(chēng))來(lái)吸收巨大的熱量,我們?cè)陔娨暽峡吹交鸺账查g,伴有迅速擴(kuò)展的龐大的白色氣團(tuán)主要是水蒸氣液化(填物態(tài)變化名稱(chēng))形成的.在發(fā)射過(guò)程中引起巨大轟鳴聲,轟鳴聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,而遠(yuǎn)在北京的地震監(jiān)測(cè)站可以監(jiān)測(cè)到振動(dòng)波,這是因?yàn)榘l(fā)射過(guò)程中產(chǎn)生了次聲波(超聲波/次聲波).
(2)宇航員在天宮二號(hào)空間站內(nèi)可以直接對(duì)話(huà),聲音是通過(guò)電磁波傳播的.
(3)為防止返回艙與大氣劇烈摩擦導(dǎo)致殼體溫度過(guò)高,返回艙外衣的里層是厚厚的劃分成網(wǎng)格狀的防燒蝕材料,在外表面再?lài)娡刻厥庠O(shè)計(jì)的有機(jī)熱控涂層,通過(guò)這些材料在高溫下會(huì)熔化、汽化和升華來(lái)吸熱(吸熱/放熱),保證艙內(nèi)溫度穩(wěn)定.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖所示的電路中,若要使L1和L2串聯(lián),需閉合開(kāi)關(guān)S2,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S3;若要使L1和L2并聯(lián),則需閉合S1、S3,斷開(kāi)S2;若同時(shí)閉合S1、S2和S3,此時(shí)電路短路.

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