分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,杠桿的重心通過支點(diǎn),消除杠桿重對杠桿平衡的影響,使實(shí)驗(yàn)簡單化,便于探究;
(2)初中物理用實(shí)驗(yàn)探究物理問題時(shí)要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),有的是為了多次測量求平均值來減小誤差;有的是多次測量發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律;有的是為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性;
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計(jì)算出杠桿的質(zhì)量m桿.
解答 解:(1)將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng),直到杠桿在水平位置靜止.
杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大。
(2)只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律,規(guī)律很具有偶然性,所以根據(jù)這些數(shù)據(jù)不能總結(jié)規(guī)律;
(3)已知鉤碼的質(zhì)量m,用刻度尺測出此時(shí)鉤碼懸掛位置E到B的距離,即L1,欲求杠桿的質(zhì)量m桿,杠桿的重心在O點(diǎn),則應(yīng)量出O到B的距離,即L2,然后根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可得,mL1=m桿L2,則m桿=$\frac{m{L}_{1}}{{L}_{2}}$.
故答案為:(1)右;便于測量力臂;(2)不可靠;只有一組數(shù)據(jù),得出的結(jié)論具有偶然性;(3)②O到B;
③$\frac{m{L}_{1}}{{L}_{2}}$.
點(diǎn)評 初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測量有些是為了求平均值,使測得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,有些是為了尋找普遍規(guī)律,探究杠桿平衡的條件多次測量就是為了尋找普遍規(guī)律.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
表一(甲小組) | 表二(乙小組) | 表三(丙小組) | ||||||
實(shí)驗(yàn) 序號 | 物體的重力(牛) | 彈簧測力計(jì)的示數(shù)(牛) | 實(shí)驗(yàn) 序號 | 物體的重力(牛) | 彈簧測力計(jì)的示數(shù)(牛) | 實(shí)驗(yàn) 序號 | 物體的重力(牛) | 彈簧測力計(jì)的示數(shù)(牛) |
1 | 1.0 | 0.6 | 4 | 1.0 | 0.7 | 7 | 1.0 | 0.8 |
2 | 2.0 | 1.1 | 5 | 2.0 | 1.3 | 8 | 2.0 | 1.6 |
3 | 3.0 | 1.6 | 6 | 3.0 | 1.8 | 9 | 3.0 | 2.3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 風(fēng)箏和飛機(jī)都是利用空氣的浮力升空的 | |
B. | 高山海拔比地面要高,山頂上的氣壓低,水的沸點(diǎn)高 | |
C. | 注射器將藥液推入肌肉是利用了大氣壓的作用 | |
D. | 通常情況下加鹽,炒黃瓜比涼拌黃瓜咸得快,可能與溫度高,物質(zhì)溶解快 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 目前人類已經(jīng)大規(guī)模應(yīng)用核聚變的方式發(fā)電 | |
B. | 能量既不會(huì)消滅,也不會(huì)創(chuàng)生,但可以轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移 | |
C. | α射線是帶負(fù)電的高速運(yùn)動(dòng)的氦原子核流 | |
D. | 地球上90%能量來自太陽內(nèi)部氫原子核的裂變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
撞針質(zhì)量(克) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
射 程(米) | 0.48 | 0.54 | 0.81 | 0.46 | 0.41 |
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