【題目】汽車在行駛過程中，急剎車后，會滑行一段距離才能停下來。汽車滑行的距離究竟與哪些因素有關(guān)呢？小夢學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗：將小車分別放在同一光滑斜面的不同高度度處，讓它由靜止開始滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行離s，測量結(jié)果記錄在下表中。請你參與到小組探究中，一起完成下列問題。

（1）在同一水平木板上，比較_________就可以比較出小車到達(dá)水平面時速度的大小。

（2）分析表格中的實(shí)驗數(shù)據(jù)，可知汽車滑行的距離與車速_________（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”），與路面的______________有關(guān)。

（3）利用此裝置模擬研究汽車超速帶來的安全隱患時，你的做法是________________________。

【答案】 小車滑動的距離 有關(guān) 光滑程度 讓同一小車從斜面的不同高度處由靜止滑下，觀察汽車滑行的距離

【解析】（1）在同一水平木板上,小車對水平面的壓力及接觸面的粗糙程度是一樣的，所以比較小車滑動的距離就可以比較出小車到達(dá)水平面時速度的大小。（2）分析表格中的（4、5）或（1、2、3）實(shí)驗數(shù)據(jù)可以看出速度不同小車滑行的距離不同，所以汽車滑行的距離與車速有關(guān)”或“無關(guān)”），分析1、4或2、6可以看出不同的路面即使速度一樣小車通過的路程也不一樣所以與路面的光滑程度有關(guān)。（3）要研究超速帶來的危害應(yīng)該讓速度發(fā)生變化，而保持質(zhì)量不變所以具體做法應(yīng)是：讓同一小車從斜面的不同高度處由靜止滑下，觀察汽車滑行的距離

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”。

（1）小順找到的器材有：電子秤、海綿、兩個相同的礦泉水瓶、刻度尺及一大杯水。他利用電子秤測量，將兩個瓶子裝入相同質(zhì)量的水，如左圖所示，分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制______大小相同，改變受力面積的大小。該實(shí)驗可得出結(jié)論：________________________

（2）以下實(shí)例中應(yīng)用到該結(jié)論的有_____________（選填字母）。

A．菜刀要經(jīng)常磨一磨 B．書包要用寬的背帶

C．汽車限重 D．啄木鳥有個堅硬而細(xì)長的喙

（3）接下來小順還要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，請將他的操作步驟補(bǔ)充完整：將一個瓶子裝入適量的水，正立放在海綿上，用刻度尺測量海綿凹陷下的高度h1并記錄在數(shù)據(jù)表格中；然后，_______。

（4）小芃找到的器材有：海綿、一塊質(zhì)地均勻的方形木塊和刻度尺。實(shí)驗時小芃將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如右圖所示，測量發(fā)現(xiàn)泡沫的凹陷程度相同，他由此得出錯誤的結(jié)論：壓力的作用效果和受力面積無關(guān)。你認(rèn)為他在探究過程中存在問題是沒有控制____________（填“壓力”、“受力面積”或”壓力的作用效果”）相同。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在完全相同的A、B兩容器中，分別盛有質(zhì)量相等的酒精和水，由圖可知

A. 容器A中盛的是水，B中盛的是酒精

B. 容器A底部受到的壓強(qiáng)比容器B的大

C. 兩容器底部受到的壓力相等

D. 離容器底高度相同的a、b兩點(diǎn)處的壓強(qiáng)相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)今分別用大小不同的力去推它，使其發(fā)生如圖所示的形變，如果F1=F3=F4＞F2，那么，能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的圖是（ ）

A. 圖a和圖c B. 圖b和圖d

C. 圖a和圖b D. 圖a和圖d

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長時小球的位置．開始時通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO=OB），釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運(yùn)動情況，則（ ）

A. 小球從A運(yùn)動到O的過程中所受彈力方向向右、速度不斷增大

B. 小球從O運(yùn)動到B的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小

C. 小球運(yùn)動到B點(diǎn)時將停止運(yùn)動并保持靜止

D. 小球在運(yùn)動過程中所受彈力的方向保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗：

（1）實(shí)驗中該同學(xué)通過觀察________________反映壓力的作用效果.

（2）分析比較甲、乙兩圖所示現(xiàn)象，實(shí)驗探究影響壓力作用效果的因素是_____________，可初步得出結(jié)論：________.

（3）下列實(shí)例沒有應(yīng)用該結(jié)論的是________________（填字母）.

A．菜刀要經(jīng)常磨一磨 B．書包要用寬的背帶

C．汽車限重 D．啄木鳥有個堅硬而細(xì)長的喙

（4）將兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在海綿上，則此時壓力的作用效果與圖乙相比____（選填“更明顯”、“更不明顯”、或“相同”）.若將這兩個完全相同的木塊用圖丙所示的方式緊靠在一起放在水平桌面上，則此時對桌面的壓強(qiáng)________________.（選填“變小”、“變大”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請你閱讀下面的短文，回答問題。

磁懸浮列車

上海磁懸浮列車專線全長29. 863公里，2003年1月4日正式通車，全程只需8 min，如圖甲所示。上海磁懸浮列車上裝有車箱線圈，鐵路底部則安裝軌道線圈。通電后，軌道線圈產(chǎn)生的磁場極性與列車車箱線圈的極性總保持栩同，兩者“同性相斥”，在磁力的作用，將列車浮起10 mm左右。此時的磁力與列車本身的重力相互平衡，使列車懸浮在軌道上運(yùn)行，這必須精確控制電磁鐵的電流，如圖乙所示。

（1）上海磁懸浮列車是利用同名磁極相互排斥的工作原理制成的。當(dāng)乘客的人數(shù)發(fā)生變化時，磁懸浮列車的重力也發(fā)生了變化，要讓列車與軌道間的磁力與列車本身的重力相互平衡，采取的措施應(yīng)該是________（選填“改變軌道線圈的匝數(shù)”或“改變通過線圈的電流”）。

（2）當(dāng)磁懸浮列車行駛時，受到的重力和磁力是一對________（選填“平衡力”或“非平衡力”）。上海磁懸浮列車的外形做成流線型，高速行駛列車上方的空氣流動速度大壓強(qiáng)___________（選填“大”或“小”）。

（3）上海磁懸浮列車在關(guān)閉牽引力系統(tǒng)后，為什么會在水平軌道上滑行一段距離才會停下來____？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，小明在兩只相同的燒杯里裝入初溫和質(zhì)量均相同的水和食用油，用規(guī)格相同的電加熱器給它們加熱，比較它們吸熱的情況．

（1）在此實(shí)驗中，除了圖甲中所示的器材外，還需要______ ，由于水和食用油吸收熱量的多少不便用儀器測量，可根據(jù)______ 來反應(yīng)吸收熱量的多少．

（2）經(jīng)過思考，小明想到了比較不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的兩種方法，

①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量多的，吸熱能力______ ；

②質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，溫度變化小的，吸熱能力______ ．（以上兩空均選填“強(qiáng)或弱”）在物理學(xué)中，用______ 表示不同物質(zhì)的這種性質(zhì)的差別．

（3）圖乙是小明根據(jù)實(shí)驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，則食用油的比熱容是______ J/（kg℃）．（已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究密度概念的構(gòu)建

表格圖像

實(shí)驗次數(shù)

物體

m/g

m/g

M/V/（g/cm3）

1

鋁塊1

27

10

2.7

2

鋁塊2

54

20

2.7

3

鐵塊1

79

10

7.9

4

鐵塊2

158

20

7.9

結(jié)論方法

①同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是相同的，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是_____的。

②上述實(shí)驗圖象如圖，圖線_____反映了鐵塊的實(shí)驗情況。

③由數(shù)據(jù)表格形式變換成圖象格式，運(yùn)用了_____法。

④由上述試驗引入了密度的概念，密度在數(shù)值上等于物體_____的質(zhì)量。

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同步練習(xí)冊答案