小明同學(xué)第一次乘火車(chē)旅行，他媽媽上車(chē)送行，正談著，忽然聽(tīng)到一聲長(zhǎng)鳴，小明只見(jiàn)并列的另一輛列車(chē)徐徐向后離去，于是，催促媽媽快下車(chē)．他媽媽朝窗外站臺(tái)看了一眼，又看了看表說(shuō)：“別著急，我們的車(chē)還沒(méi)有開(kāi)動(dòng)呢．”想一想，他們?yōu)槭裁磿?huì)得出不同的結(jié)論？


答：小明同學(xué)是以另一輛剛離站的列車(chē)作為參照物的，得到的結(jié)論是自己所乘火車(chē)是運(yùn)動(dòng)的，而媽媽是以站臺(tái)為參照物，得到的結(jié)論是火車(chē)是靜止的，即由于他們選取了不同的參照物，故得到了不同的結(jié)論．

【解析】參照物的選擇是任意的，但由于參照物選擇的不同，對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)的描述（運(yùn)動(dòng)形式）可能相同也可能不同．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于光現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是   （    ）

A.草之所以呈綠色是因?yàn)椴菸樟怂械木G光

B.小孔成像是由于光的折射形成的

C.陽(yáng)光下人在地上的影子是由于光沿直線傳播形成的

D.人在岸邊看到水中魚(yú)的位置，就是魚(yú)在水里的實(shí)際位置

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是電磁繼電器的構(gòu)造和工作電路示意圖，要使它的鐵對(duì)銜鐵的吸引力大些，以下做法可行的是（　　）


A．增加電源B的電壓

B．減少電磁鐵線圈的圈數(shù)

C．增加電源A的電壓

D．去掉電磁鐵線圈中的鐵芯

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，圖甲是某人沿斜坡滑雪的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出該人受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出發(fā)光點(diǎn)S經(jīng)凸透鏡后所成的像點(diǎn)(保留作圖痕跡)。

             

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


微波爐的功率很大，但使用起來(lái)并不怎么費(fèi)電，為什么？但是使用微波爐常常使保險(xiǎn)絲熔斷，為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們?cè)跍y(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻的實(shí)驗(yàn)中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為3V，圖甲是未連接完整的實(shí)驗(yàn)電路。

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲所示實(shí)驗(yàn)電路連接完整（要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)電流表的示數(shù)變大）。

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，同時(shí)觀察電壓表示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí)，其讀數(shù)為 V；若要測(cè)得小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，滑片P應(yīng)

向 （選填“A”或“B”）端移動(dòng)。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合開(kāi)關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表 示數(shù)，電流表 示數(shù)（兩空均選填“有”或“無(wú)”）。

（4）改變滑片P的位置，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I-U圖像（不計(jì)小燈泡電阻隨溫度的變化）．由圖像可知，小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是 Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2014年１月漠河溫度首次突破-40℃，持續(xù)的超低溫度使得整個(gè)縣城籠罩在白蒙蒙的冰霧之下。冰霧完全由冰晶組成的霧，又稱(chēng)冰晶霧，由于近地氣層溫度很低，使其中水蒸氣形成冰霧。在此過(guò)程中發(fā)生的物態(tài)變化現(xiàn)象與下列情景相同的是　　　　　　　�。ǎ�

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