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14．2013年12月15日4時35分，嫦娥三號著陸器與巡視器分離，“玉兔號”巡視器（如圖）順利駛抵月球表面．
（1）“玉兔號”是通過電磁波接收地面指揮中心發(fā)出的各項指令的．
（2）“玉兔號”使用的電能由太陽能電池提供，太陽能屬于可（選填“可”或“不可”）再生能源．

分析 （1）電磁波和聲音都能傳遞信息，電磁波傳播不需要介質，聲音傳播需要介質；
（2）太陽能可以源源不斷地獲得，因此是可再生能源．

解答 解：（1）太空中沒有空氣，因此需要電磁波傳遞信息，故“玉兔號”是利用電磁波接收地面指揮中心發(fā)出的各項指令的；
（2）太陽能可以源源不斷地從太陽光中獲得，因此是可再生能源．
故答案為：（1）電磁波；（2）可．

點評 本題主要考查對是磁波應用的了解和太陽能的特點的了解，屬基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．科學研究中常用圖象來表示兩個量（x，y）之間的關系，以使研究的問題變得直觀明了．下列兩個量之間的關系不符合如圖所示的是（　　）
A．物體受到的重力與質量的關系
B．物質的密度與質量的關系
C．勻速運動的物體通過的距離與時間的關系
D．物體受到的浮力與其排開該液體體積的關系

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．按要求作圖

（1）如圖1所示，物體A隨水平傳送帶一起勻速運行，試畫出物體A的受力示意圖．
（2）在圖2中，一個重為5N的小球正在水中上升，畫出此時小球所受力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．質量為44g的雞蛋，放入盛滿水的燒杯中，沉入底部，排開了0.4N的水，然后向燒杯中加鹽，直到雞蛋處于懸浮狀態(tài)為止，g取10N/kg，求：
（1）物體在水中所受浮力．
（2）物體的體積．
（3）物體懸浮時鹽水的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．初中畢業(yè)學業(yè)考試期間，其中“禁鳴喇叭”的提示是為了減弱噪聲污染；“緩行”的提示是為了避免行駛的機動車輛，在緊急剎車時，由于慣性 而造成交通事故．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖中，不是利用連通器原理工作的是（　　）
A．
    茶壺		B．
     船閘		C．
   活塞式抽水機		D．
 下水道存水管

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．冰的密度為0.9×103千克/米3，它表示體積是1m3的冰的質量是0.9×103kg．當冰熔化成水時，質量將不變，體積將變小（選填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”

（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當卡片平衡時，從鉤碼質量可知：卡片兩邊所受的拉力大小相等．
（2）為了探究使物體平衡的兩個力是否必須在同一直線上，可用手旋轉（下壓/翻轉/旋轉）平衡的小卡片，松手后觀察小卡片是否能保持平衡．
（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是兩個力作用在同一物體上．
（4）如果完全忽略摩擦等因素的影響，用手指水平向右輕彈一下原本靜止在滑輪之間某處的小卡片（鉤碼始終不著地），則小卡片離開后手指后將作勻速（加速/減速/勻速）直線運動，直至碰上右側的滑輪．
（5）在探究同一問題時，小明將小車放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗．當他在小車左端掛上2N的鉤碼，右端掛上1.5N的鉤碼時，小車靜止，此時小車受到的一定是（選填“可能是”“一定是”“一定不是”）平衡力．他翻閱課本發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象與二力平衡條件不完全相符，你認為產生此現(xiàn)象的原因可能是摩擦力力的存在，小車受到的這個力大小應該是0.5N，方向水平向右．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．趙方同學在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”實驗中，裝置靜止時測力計指針的位置如圖所示．
（1）物體浸沒在水中時受到的浮力是1N．
（2）由①、②、③所示實驗可得出的結論是：在液體密度相同時，物體所受浮力的大小跟物體排開液體的體積有關．
（3）探究物體受到的浮力與液體密度關系實驗序號是：④、⑤．
（4）把物塊浸沒在水中放手后將下沉（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）．

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