4．科學(xué)研究中常用圖象來表示兩個量（x，y）之間的關(guān)系，以使研究的問題變得直觀明了．下列兩個量之間的關(guān)系不符合如圖所示的是（　�。�
A．物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系
B．物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系
C．勻速運動的物體通過的距離與時間的關(guān)系
D．物體受到的浮力與其排開該液體體積的關(guān)系

分析 觀察分析圖象，找出圖中兩個量（x，y）之間的關(guān)系，看選項中哪兩個量的關(guān)系與圖象中的相符，找出兩個量之間的關(guān)系不符合的選項即可．

解答 解：A、觀察圖象發(fā)現(xiàn)這是一個正比例函數(shù)關(guān)系圖線，圖象中兩個量（x，y）之間是成正比的，根據(jù)公式G=mg可知，物體受到的重力與質(zhì)量成正比關(guān)系，故A選項與圖中關(guān)系相符；
B、密度是物質(zhì)本身的一種特性，與質(zhì)量和體積等其他因素?zé)o關(guān)，只決定于物質(zhì)本身，故B選項與圖中關(guān)系不相符；
C、由v=$\frac{s}{t}$得，s=vt即勻速運動的物體通過的距離與時間成正比，故C選項與圖中關(guān)系相符；
D、由公式F浮=ρ液V排g可知，在同種液體中，物體受到的浮力與其排開液體體積是成正比的，故D選項與圖中關(guān)系相符；
由于該題選擇不符合的．
故選：B．

點評 本題考查學(xué)生的觀察能力和圖象分析能力，涉及的知識點較多，解題時應(yīng)熟記這些關(guān)系并加深理解，特別是物質(zhì)的密度與質(zhì)量、體積的關(guān)系，要深刻理解密度是物質(zhì)的特性這一物理規(guī)律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．高速公路兩側(cè)安裝透明板墻，這是在傳播過程中控制噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．一輛自重是5×104N的卡車，裝載著20箱貨物，每箱貨物的質(zhì)量是400kg，當(dāng)卡車行駛到一座橋前時，橋前的標(biāo)牌如圖所示，這輛卡車能安全過橋嗎？如果不能，則需要卸下幾箱貨物？（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，調(diào)好天平．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為45g，醬油的密度為1.125×103kg/m3．
（3）小明用這種方法測出的醬油密度會偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．
②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$（已知水的密度為ρ水）．
（5）小明針對（4）中小華的實驗設(shè)計進(jìn)行評估后，認(rèn)為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：燒杯裝滿水，易灑出，不方便操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．對下列現(xiàn)象的解釋，合理的是（　�。�
A．發(fā)生海市蜃樓現(xiàn)象是由于光在空氣中發(fā)生了反射
B．酒后不能駕車，因為酒精會影響人們的反應(yīng)時間
C．盲人常用指尖閱讀盲文是因這里可以產(chǎn)生觸覺
D．B超檢查人體內(nèi)各器官的情況是利用了光的折射

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中：
（1）圖甲是某位同學(xué)的實驗操作情況，他的錯誤是：稱量過程中去調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）小明同學(xué)用最小砝碼是5g的天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖乙所示，則鹽水的質(zhì)量是32g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖丙所示，鹽水的密度為1.07×103kg/m3．此方案中體積的測得值比真實值偏大（選填“偏大”“偏小”）

（3）小聰同學(xué)在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2．在將鹽水倒入量筒的過程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無法全部倒完，他及時停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實驗，于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V，又加了一個步驟，順利得出了鹽水的密度．你認(rèn)為增加的步驟是：用天平測出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3，請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．
（4）在測量總質(zhì)量m2時，用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤時，指針向左偏，再夾取5g砝碼放入右盤時，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，接著應(yīng)取下5g砝碼，同時調(diào)節(jié)游碼直至橫梁重新水平平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下面幾個關(guān)于力的說法，哪些是正確的（　�。�
A．物體受到力的作用，一定有施力物體和受力物體存在
B．一個物體受力時，它一定與其他物體相互接觸
C．彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用
D．沒有施力物體，物體也能受到力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”，請你在認(rèn)真觀察、思考的基礎(chǔ)上，回答下列問題：

（1）壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的，使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣．
（2）仔細(xì)觀察如圖1所示的“實驗1”和“實驗2”，回答：
①實驗1是想驗證：當(dāng)液體密度相同時，液體的壓強與液體深度的關(guān)系；
②實驗2是想驗證：當(dāng)液體深度相同時，液體的壓強與液體密度的關(guān)系；
③以上實驗都采用了一個共同的科學(xué)方法控制變量法．
（3）如圖2所示，有兩個完全相同的容器，分別盛有適量的水和濃鹽水，某同學(xué)用壓強計鑒別這兩種液體，則圖b中裝的是水．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．2013年12月15日4時35分，嫦娥三號著陸器與巡視器分離，“玉兔號”巡視器（如圖）順利駛抵月球表面．
（1）“玉兔號”是通過電磁波接收地面指揮中心發(fā)出的各項指令的．
（2）“玉兔號”使用的電能由太陽能電池提供，太陽能屬于可（選填“可”或“不可”）再生能源．

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同步練習(xí)冊答案