在圖中所示的四種情境中，人對物體做功的是

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


小萱想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量未知電阻RX的阻值。小萱選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的實(shí)驗(yàn)器材，并連接了部分實(shí)驗(yàn)電路，如圖21所示。

（1）為了測量未知電阻RX的阻值，請你只添加兩根導(dǎo)線將實(shí)物電路圖補(bǔ)充完整。

（2）請你將正確的操作步驟補(bǔ)充完整：連接好電路后，只閉合開關(guān)S2，讀出電流表的示數(shù)I1；        ，讀出電流表的示數(shù)I2，并記錄I1、I2的數(shù)據(jù)；

（3）請你用I1、I2和R0表示未知電阻RX。RX ＝        ，并記錄。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如下圖所示，由高性能復(fù)合材料制造的撐桿，已經(jīng)成為決定撐桿跳高勝負(fù)的重要因素，是因?yàn)樗哂泻芎玫?

A. 密度       B. 延展性               C. 彈性            D. 硬度  

                     

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科目：初中物理 來源： 題型：


今年小明家種植柑橘獲得了豐收。小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、杯子來測量柑橘的密度。他用天平測出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測得裝滿水的杯子的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在杯中，當(dāng)杯子停止排水后再取出柑橘，接著用抹布把杯子外壁的水擦凈，再測得杯子的總質(zhì)量是240g。

請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題：

（1）杯中排出水的質(zhì)量是多大？

（2）這個(gè)柑橘的體積是多大？

（3）這個(gè)柑橘的密度是多大？

（4）小明用這種方法測出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？為什么？

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如圖所示，在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測力計(jì)沿_______方向拉著物塊A做________運(yùn)動，這樣做便能測量出滑動摩擦力的大�。�

（2）在甲、乙、丙所示圖中，分別用F1=1N，F(xiàn)2=2N，F(xiàn)3=1.5N的拉力，拉著物塊A勻速前進(jìn)．分析甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，____越大，滑動摩擦力越大；分析____兩圖可得：在壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動摩擦力越大．

（3）大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動摩擦力大小與壓力大小成正比．在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B，用彈簧測力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起勻速前進(jìn)（如圖丁所示）．此時(shí)彈簧測力計(jì)示數(shù)為F4，則F4=____N；此運(yùn)動過程中，物塊B受到的摩擦力為　____N．

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如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí)，小明同學(xué)用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是


A.整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)

B.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值

C.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

D.換用電流表的另一量程，再測出一組電流值

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科目：初中物理 來源： 題型：


 汽車在行駛時(shí)，發(fā)動機(jī)的溫度會升得很高．為了確保安全，可用水循環(huán)進(jìn)行冷卻，用水來冷卻是因?yàn)樗?u>       較大，這是通過的       方式來改變發(fā)動機(jī)的內(nèi)能．若汽車的水箱中裝有10kg水，當(dāng)水溫升高了50℃時(shí)吸收的熱量是       J[c水=4.2×103J/(kg·℃)]．

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將電燈L1、L2串聯(lián)在電路中，已知L1的電阻比L2的電阻大，在相同的時(shí)間內(nèi)比較電流通過兩燈泡所做的功 (      )

   A．L1的多          B．L2的多          C．一樣多         D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：


在下列各物理量中，反映導(dǎo)體對電流阻礙作用的是

A．電壓         B．電阻          C．電流          D．電荷量

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