3.如圖所示的惠女石雕大小跟真人差不多,石頭的密度是3×103 kg/m3(約是人的3倍),則這尊雕像的質(zhì)量約為( 。
A.2 kgB.20 kgC.200 kgD.2000 kg

分析 雕像的大小跟真人差不多,這一點(diǎn)提示了本題的解題方向:要估測(cè)雕像的質(zhì)量,需將其與真人進(jìn)行比較--雕像的大小跟真人差不多,即體積可以看成是相等的,石頭的密度是3×103kg/m3為水的密度的三倍,故可以根據(jù)m=ρV得出質(zhì)量的大。

解答 解:人的密度與水近似,石頭的密度為水的密度的三倍;
雕像的大小跟真人差不多,即體積可以看成是相等的;
故根據(jù)m=ρV可知,雕像的質(zhì)量應(yīng)為真人質(zhì)量三倍左右,普通成年人的質(zhì)量約為60kg,故雕像質(zhì)量應(yīng)在180kg左右.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題是根據(jù)人的質(zhì)量和密度對(duì)這個(gè)雕像質(zhì)量進(jìn)行估測(cè),需要學(xué)生知道人的密度和水的密度是差不多的,這對(duì)學(xué)生的要求比較高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖示電路中,滑片P在a、b之間移動(dòng)的過(guò)程中,電流示數(shù)的變化范圍是0.2A-0.5A,電壓表示數(shù)變化范圍是0-6V,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電源電壓為4V,R1的阻值為20Ω
B.電源電壓為10V,R1的阻值為10Ω
C.電源電壓為4V,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為30Ω
D.電源電壓為10V,R1的最大功率為5W

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.清澈平靜的湖面上空,有只小燕子正向下俯沖捕食.小燕子向下俯沖過(guò)程中,通過(guò)湖面所成像是虛像(選填“實(shí)”“虛”),湖面與像之間距離變。ㄟx填“不變”“變小”“變大”).當(dāng)小燕子俯沖到水面上方某一位置時(shí)突然有一束刺眼的太陽(yáng)光線從水面射來(lái)晃了它的眼睛,其實(shí)這是鏡面(選填“漫”或“鏡面”)反射現(xiàn)象.掛在墻上的時(shí)鐘在水的倒影如圖所示,此時(shí)實(shí)際時(shí)間是10:51.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示,答題時(shí)所用的一只黑水筆的質(zhì)量大約是( 。
 
A.1 gB.10 gC.100 gD.200 g

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.在力的作用下,能夠繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫做杠桿.力臂不一定(選填“一定”或“不一定”)在杠桿上,力的作用點(diǎn)一定在杠桿上(選填“一定”或“不一定”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.溫度計(jì)是人們準(zhǔn)確地判斷或測(cè)量溫度的工具,常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮制成的,在圖中,溫度計(jì)甲的讀數(shù)是-4℃,溫度計(jì)乙的讀數(shù)是37.3℃,溫度計(jì)丙的讀數(shù)是-16℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列溫度值最接近實(shí)際的是( 。
A.健康成年人的體溫是39°C
B.讓人感覺(jué)溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25°C
C.洗澡時(shí)淋浴的適宜水溫是60°C
D.西安夏季的平均氣溫35°C

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】(1)在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi).在閉合開(kāi)關(guān)前,V指針指在0刻度線左邊原因是電壓表指針沒(méi)有調(diào)零.
(2)瑞瑞同學(xué)用上面(3)的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?不能,因?yàn)殡妷罕淼恼?fù)接線柱接反了
(3)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”)UAC=12.5V不在允許的誤差范圍內(nèi),讀錯(cuò)的原因可能是選用小量程,按電壓表大量程讀數(shù)了.
UAB/VUBC/VUAC/V
11.512.5
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是:實(shí)驗(yàn)次數(shù)太小,得出的結(jié)論有偶然性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示為某小組同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).
(1)選擇較。ㄟx填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡,并將其豎直放置,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)確定像的位置.
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)另一支未點(diǎn)燃的蠟燭B,直到與A蠟燭的像重合為止,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)像與物大小相等.
(3)某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蠟燭A在平面鏡中的像不清晰,為此小組同學(xué)提出了幾種解決方案.
方案一:將實(shí)驗(yàn)搬至較暗或較亮的環(huán)境中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)較暗(選填“較暗”或“較亮”)的環(huán)境可以使看到的像更清晰.
方案二:將蠟燭B也點(diǎn)燃,用來(lái)增加像的亮度,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這樣做不能(選填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(4)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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