5.在“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中.
(1)某同學(xué)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、液面等高的水喝煤油(ρ>ρ煤油),如圖甲所示.同組的同學(xué)立即指出了其中的錯誤沒有控制水和煤油的質(zhì)量相等.實驗中選用相同電加熱器的目的是:使水喝煤油在相同時間內(nèi)吸收的熱量相等.
(2)糾正錯誤后進行實驗,得出了水喝煤油溫度隨時間變化的關(guān)系圖象,如圖乙所示.根據(jù)圖乙可判斷b物質(zhì)是煤油,其比熱容為2.1×103J/(kg•℃).

分析 (1)在實驗中,為了增加實驗的準(zhǔn)確性,需要采用控制變量法,即保持水的初溫、環(huán)境因素、水的質(zhì)量不變等;相同的電加熱器在相同時間產(chǎn)生的熱量相同;
(2)水與煤油相比,水的比熱容更大,吸熱能力更強,吸收相同的熱量,溫度變化更小,根據(jù)乙圖分析即可;
由題知煤油和水質(zhì)量相同,升高的溫度相同時水吸收的熱量是煤油吸收熱量的2倍.根據(jù)吸熱公式Q=cm△t判斷兩物質(zhì)的比熱容之間的關(guān)系,從而得出煤油的比熱容.

解答 解:
(1)實驗課題是探究不同物質(zhì)的吸熱能力,所以要保持水和煤油的質(zhì)量相同,而題目中是在兩個相同的燒杯中加入液面等高的水和煤油,沒有控制水和煤油的質(zhì)量相等;
選用相同的電加熱器目的是:使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量;
(2)①水和煤油相比,水的比熱容較大,同樣受熱的情況下,溫度變化較慢,由乙圖知,a為水,b為煤油;
②由圖象可知:用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的水和煤油加熱,水溫度升高30℃需要6min,煤油溫度升高30℃需要3min.
所以質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為:Q水吸=2Q煤油吸
由熱量計算公式Q=cm△t得:c=$\frac{Q}{c△t}$,
所以c=2c
又因為c=4.2×103J/(kg•℃),
所以c=2.1×103J/(kg•℃).
故答案為:(1)沒有控制水和煤油的質(zhì)量相等;吸收的熱量相等;(2)煤油;2.1×103

點評 本題考查了不同物質(zhì)吸熱能力與什么因素有關(guān),及能夠利用控制變量法分析實驗數(shù)據(jù)的能力,本題同時考查了學(xué)生對圖象的分析能力.

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(1)請將圖1的實驗電路連接完整.
(2)小明連接的電路中,電流表接的是大量程,滑動變阻器的滑片滑到了阻值最大端.在檢查電路連接正確后,小明又進行了實驗操作,并根據(jù)觀察到的實驗現(xiàn)象將電流表從大量程改為小量程.則他進行的實驗操作是閉合開關(guān),將滑動變阻器滑片從阻值最大端緩慢向阻值最小端滑動,觀察電壓表和電流表示數(shù),觀察到的實驗現(xiàn)象是電壓表示數(shù)為3V時,電流表示數(shù)不大于0.6A.
(3)實驗中,觀察到小燈泡開始發(fā)光時,電壓表的示數(shù)是0.5V,關(guān)于電壓測量點的選擇有如下三種方案.應(yīng)該選用丙方案.
甲:1.0V 2.0V 3.0V  
乙:1.0V 2.5V 4.0V
丙:0.5V 1.0V 1.5V 2.0V 2.5V 3.0V
(4)某次實驗時,電壓表示數(shù)如圖2所示,此時電路中滑動變阻器兩端的電壓為1.8V;如果要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)該向右(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片.
(5)小剛在做實驗時,用數(shù)量和規(guī)格均滿足實驗要求的定值電阻代替了滑動變阻器,請分析說明用定值電阻代替滑動變阻器做實驗的兩點不足.A.操作麻煩,改變小燈泡功率時,要更換不同的定值電阻,連續(xù)三次電阻B.不易比較亮度,比較亮度時,要經(jīng)過更換電阻的過程,時間間隔長.
(6)另一學(xué)生按圖鏈接電路后,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路故障是:燈泡斷路.排除該故障換用新元件后,閉合開關(guān)時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學(xué)生在操作過程中的不當(dāng)之處是:滑動變阻器滑片沒有處于阻值最大處
(7)小明同學(xué)分析實驗數(shù)據(jù)圖象后,發(fā)現(xiàn)還能求得小燈泡的電阻,于是他分別算出了所給的三種情況下小燈泡的電阻并取平均值.你認(rèn)為小施同學(xué)的做法錯誤的,主要原因是不同電壓下燈泡阻值不同,求燈泡電阻的平均值沒有意義.

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