8.為研究不同物質(zhì)的吸熱能力,某同學用兩個完全相同的酒精燈,分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱,分別記錄加熱時間和升高的溫度,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖象,如圖所示.
(1)要使甲、乙升高相同的溫度,應給甲加熱更長的時間,這說明乙的吸熱能力較弱.
(2)如果已知甲的比熱容是1.8×103焦/(千克•℃),則乙的比熱容是0.9×103焦/(千克•℃).

分析 (1)升高相同的溫度,我們可以在縱軸上取一相同的溫度,做橫軸的平行線,看誰的加熱時間長,誰的比熱容就大,加熱時間越短,吸熱能力越弱.
(2)根據(jù)Q=cm(t-t0)可知在質(zhì)量和吸收熱量相同時,比熱容和溫度的變化值成反比,據(jù)此求出乙的比熱容.

解答 解:(1)由圖示圖象可知,甲和乙升高相同的溫度,如溫度都升到30℃,甲需要的是時間是4min,乙需要的時間是2min,甲需要更長的加熱時間,這也就說明了甲的吸熱能力強一些,乙的吸熱能力弱.
(2)根據(jù)Q=Cm(t-t0)可知在質(zhì)量和吸收熱量一定時,溫度的變化值和比熱容成反比.
我們可以用相同的酒精燈加熱時間4min,甲和乙吸收的熱量就是相同的,甲的溫度變化值為30℃-10℃=20℃,乙的溫度變化值為50℃-10℃=40℃,
據(jù)Q=Cm(t-t0)得:
cm△t=cm△t,
乙的比熱容:
c=$\frac{{c}_{甲}△{t}_{甲}}{△{t}_{乙}}$=$\frac{1.8×1{0}^{3}J/(kg•℃)×20℃}{40℃}$=0.9×103J/(kg•℃)
故答案為:(1)甲;乙;(2)0.9×103

點評 此題考查了學生對吸熱公式的掌握和運用,能從液體的溫度隨時間變化的圖象搜集有關(guān)信息是本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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7.一輛電動玩具車的速度時間圖象如圖甲所示.
(1)請在圖乙上畫出它的路程時間圖象.
(2)電動玩具車第3s末的速度多大?
(3)電動玩具車前4s內(nèi)通過的路程多大?

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19.在家庭電路中,客廳插座與臥室電燈是并聯(lián)的,在安裝帶有金屬外殼的家用電器時,為了安全用電,家用電器的金屬外殼應接地.家庭電路的火線和零線可以用測電筆來判別,如圖四種握法,正確的是AC.對人體的安全電壓是不高于36V.

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16.今年3月11日13時46分(北京時間),日本本州島東海岸附近發(fā)生里氏9級地震.這場突如其來的特大自然災害,給日本國家和日本人民的生命財產(chǎn)造成了巨大損失.中國政府援助的首批救援物資都是日本急需的毛巾被、帳篷、手提應急燈等,在飛機下降的過程中,他們的重力勢能將減小 (填“增大”或“減小”或“不變”).

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3.為了紀念在科學歷程中作出杰出貢獻的科學家,人們往往會用他們的名字命名所從事研究的量的單位.如圖的四位科學家,迄今為止名字尚未被用作物理量單位的是( 。
A.
     牛頓
B.
    愛因斯坦
C.
     帕斯卡
D.
       歐姆

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置,R2是滑動變阻器,它的金屬滑片連在杠桿的一端,從油量表(由電流表改裝而成)指針所指的刻度,就可以知道油箱內(nèi)油面的高度,當油面下降時,油量表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大.(以上選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.以下說法中,你認為最符合實際的是( 。
A.人體的正常體溫為37℃B.廈門盛夏中午室外溫度可達33℃
C.冰箱冷凍室的溫度約為10℃D.廈門的最低氣溫可達零下30℃

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.一般情況下,下列物品:①橡皮擦、②鉛筆芯、③塑料尺、④鋼尺、⑤鹽水、⑥食用油,其中屬于導體的是( 。
A.①③⑥B.①②③C.②④⑤D.①②⑤⑥

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.實驗小組利用如圖所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率,得到的實驗數(shù)據(jù)如表.
實驗次數(shù)鉤碼重
G(N)
鉤碼上升高度
h(m)
彈簧測力計示數(shù)F(N)繩移動距離
s(m)
機械效率
η
120.10.90.374.1%
220.10.70.557.1%
330.11.20.383.3%
(1)從表中的實驗數(shù)據(jù)可以分析得出:第一次實驗數(shù)據(jù)是用甲(選填“甲”或“乙”)實驗裝置測得的.
(2)分析比較第一次實驗和第二次實驗的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論為:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越少,滑輪組的機械效率越高.
(3)分析比較第一次實驗和第三次實驗的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論為:使用同一滑輪組提升不同重物時,物體越重,滑輪組的機械效率越高.

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