Question

18．教室的窗玻璃是雙層的．課間，同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣．于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”．為此，小明進行了以下實驗：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側（如圖）．
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離．共做10次．
③換成雙層玻璃板重復上述實驗．
（1）實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關？②中隨意拉開橡膠球．
小明改進后，重做了實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：

實驗次數(shù)		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	平均值
玻璃球被彈開的距離（cm）	單層	79	78	82	80	81	79	80	81	78	82	80
	雙層	22	23	25	21	23	24	21	25	22	24	23

（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過玻璃球被彈開的距離的多少來反映的，這種方法叫轉換法．
（3）根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結論是受敲擊時，單層玻璃的振動比雙層玻璃的振動強，為了控制噪聲污染，我們臥室的玻璃應選用雙層玻璃（單層/雙層）．

Answer 1

分析 此實驗是通過把玻璃板振動的強弱轉換成了玻璃球被彈開的距離，利用了轉換法的思想方法，這樣通過玻璃球被彈開的距離就可以比較單層和雙層玻璃板的震動強弱．

解答 解：（1）隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，是造成玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂的主要原因；
（2）當玻璃球受到橡膠球的撞擊時，玻璃板振動的強弱是通過玻璃球被彈開距離來反映的，這是轉換法；
（3）同樣的撞擊下，單層玻璃后的玻璃球比雙層玻璃板后的玻璃球運動的距離遠，所以可以得到的結論是：受敲擊時，單層玻璃的振動比雙層玻璃的振動強；
為了控制噪聲污染，我們臥室的玻璃應選用雙層玻璃．
故答案為：（1）②中隨意拉開橡膠球；
（2）玻璃球被彈開的距離的多少；
（3）受敲擊時，單層玻璃的振動比雙層玻璃的振動強；雙層．

點評 解決此類實驗題目要結合相關的物理研究方法進行研究．