7．小明在探究聲音的響度和什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，用右手撥動(dòng)鋼尺的另一端，用力較小時(shí)，鋼尺振動(dòng)幅度小，發(fā)出聲音響度弱；用力較大時(shí)，鋼尺振動(dòng)幅度大，發(fā)出聲音響度強(qiáng)．小明對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了歸納分析，找到了響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大．

分析 聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)產(chǎn)生的，響度指聲音的強(qiáng)弱，是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定，振幅越大，響度越大．

解答 解：讓尺子伸出桌面的長(zhǎng)度相同，撥動(dòng)尺子的力度越大尺子振動(dòng)幅度越大，發(fā)出聲音的響度越大；用力越小，鋼尺振動(dòng)的振幅越小，發(fā)出聲音的響度越小，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：響度的大小與振幅有關(guān)．
故答案為：振幅；振幅；大．

點(diǎn)評(píng) 正確區(qū)分聲音的三要素并能夠搞清影響它們的因素，其中響度指聲音的強(qiáng)弱，是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定，振幅越大，響度越大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列說法中正確的是（　�。�
A．根據(jù) v=$\frac{s}{t}$可知，物體運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)速度越大
B．根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知，物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)速度越大
C．根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知，做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，其路程跟時(shí)間成正比
D．根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知，在相等時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)速度越小

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明在拆手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，圖甲為他所連接的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）同組的小李同學(xué)在檢查線路時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤．請(qǐng)你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯(cuò)接的導(dǎo)線，并畫出改接后的導(dǎo)線（不能與其他導(dǎo)線交叉）．

（2）電路錯(cuò)誤改正后，將滑動(dòng)變阻器的滑片移至A端，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近3V．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是小燈泡斷路．
（3）排除故障后，再閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖1乙所示，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為0.6 W；為了測(cè)定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向B（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，直到電壓表示數(shù)為2.5V．
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示為數(shù)百歐的電阻Rx，提問能否用上述方法測(cè)量其阻值．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：電路中的電阻太大，且電源電壓太小，從而導(dǎo)致電路中電流太小，難以準(zhǔn)確讀數(shù)．
（5）接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過討論，通過增加一電阻箱R0（0～9999Ω　5A）、定值電阻R（200Ω　2A）、單刀雙擲開關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如圖2：
①A方案所涉及的思想方法是等效替代法（控制變亮法/轉(zhuǎn)換法/等效替代法）（選填）．
②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為B方案的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是B方案可以進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，以減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，小明在測(cè)量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中：
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在甲圖中完成實(shí)物電路連接．

（2）小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢，發(fā)現(xiàn)兩電表立即有較大示數(shù)．則在實(shí)驗(yàn)操作中有兩處錯(cuò)誤，一處是變阻器的滑片沒放在最大阻值處，另一處是連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開．
（3）改正錯(cuò)誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測(cè)得的電阻值分別為10.1Ω和10.2Ω，第三次測(cè)量時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，電流表的示數(shù)為0.26A．根據(jù)以上三次數(shù)據(jù)，最后得出Rx=10.1Ω．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表和滑動(dòng)變阻器均損壞，于是向老師要了一個(gè)阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮鑂0和一個(gè)單刀雙擲開關(guān)（符號(hào)為：），借助原剩余的實(shí)驗(yàn)器材，也順利完成了實(shí)驗(yàn)．假如由你來做該實(shí)驗(yàn)，要求電路只連接一次，請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．如圖所示，用200N的拉力拉著物體A在水平面上勻速向左運(yùn)動(dòng)，物體A與滑輪相連的繩子所受的拉力為A所受摩擦力的4倍，若不計(jì)滑輪重，繩重及滑輪裝置摩擦，則物體B與底面間的摩擦力為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了探究光反射的規(guī)律，小李進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）小李想探究反射光線與人射光線是否在同一平面內(nèi)，他將如何操作？把紙板B向后彎折，看紙板B上能否接收到反射光線．
（2）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OF方向射出，這表明：光在反射時(shí)光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于凸透鏡對(duì)光線的作用，下列說法正確的是（　�。�
A．凸透鏡只對(duì)平行光有會(huì)聚作用B．凸透鏡對(duì)任何光都有會(huì)聚作用
C．光通過凸透鏡都會(huì)變成平行光D．對(duì)焦點(diǎn)發(fā)出的光沒有會(huì)聚作用

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖甲所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團(tuán)干燥的棉花，快速壓下活塞，可觀察到棉花著火燃燒．此過程中活塞對(duì)筒內(nèi)氣體做功，氣體的內(nèi)能增加，這與四沖程汽油機(jī)的壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化相同；如乙圖所示的是汽油機(jī)的做功沖程，若飛輪的轉(zhuǎn)速為3000r/min，在1s內(nèi)，汽油機(jī)做功30次．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．（1）如圖1所示，秒表的讀數(shù)為337.5s．
（2）如圖2所示，該刻度尺的分度值是0.1 cm，物體的長(zhǎng)度是3.00cm．圖3所示，符合長(zhǎng)度測(cè)量要求的是乙．

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