13．物體在受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀，這種性質(zhì)叫做彈性；表示壓力產(chǎn)生的作用效果的物理量是壓強(qiáng)，它在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力．

分析 根據(jù)彈性和壓強(qiáng)的定義分析回答．

解答 解：
（1）物體在受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來的形狀，物體的這種性質(zhì)叫做彈性，產(chǎn)生的形變叫彈性形變，此時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力；
（2）反應(yīng)壓力產(chǎn)生的作用效果的物理量是壓強(qiáng)，它在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力．
故答案為：彈性；壓強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了壓強(qiáng)和彈性的物理意義，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，在長為L的試管中裝入適量的沙子，當(dāng)把試管放在甲液體中靜止時(shí)，露出液面的長度為$\frac{L}{3}$；當(dāng)把試管放在乙液體中靜止時(shí)，露出液面的長度為$\frac{L}{9}$；則ρ甲大于ρ乙（選填“大于”、“等于”或“小于”），若甲液體是水，則乙液體的密度是0.75×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一艘輪船從海里駛?cè)牒永�，船受到的浮力大小將不變（填“變大”或“不變”或“變小”已知：�?SUB>海水＞ρ河水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，離開彈簧后，木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停下來．下列說法正確的是（　�。�
A．木塊所受摩擦力使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)
B．彈簧對(duì)木塊的彈力使木塊由靜止開始運(yùn)動(dòng)
C．木塊所受彈力和摩擦力始終保持二力平衡
D．木塊最終停止運(yùn)動(dòng)是由于失去彈簧的彈力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．用液體壓強(qiáng)計(jì)做“研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)”實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．用手按橡皮膜，兩管出現(xiàn)高度差，說明此時(shí)橡皮膜的氣密性很差
B．該實(shí)驗(yàn)裝置中的“U”形管是一個(gè)連通器
C．“U”形管兩管液面的高度穩(wěn)定后，右管中的液體受到非平衡力的作用
D．“U”形管兩管液面高度差很大，說明此時(shí)橡皮膜受到的液體壓強(qiáng)越大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．我國已成功發(fā)射“嫦娥”一號(hào)探月衛(wèi)星，假如你是一名航天員，有機(jī)會(huì)駕駛“嫦娥”號(hào)飛船到達(dá)月球上，請(qǐng)你探究下面的問題：
我們知道，月球上的物體由于被月球吸引也受到“重力”，月球上的物體受到的“重力”與其質(zhì)量是否成正比呢？若想通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，則：
（1）需要的實(shí)驗(yàn)器材有鉤碼、天平、彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格，畫在下面的空白處．
（3）測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后，你如何判斷物體受到的重力與質(zhì)量是否成正比？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示是運(yùn)動(dòng)員擲鉛球的過程，其中c點(diǎn)為鉛球上升的最高點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．整個(gè)過程，運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球不做功
B．鉛球從b到c的過程中，機(jī)械能不變
C．鉛球從c到d的過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D．鉛球在d處的動(dòng)能比在b處的動(dòng)能大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．使桌子上的水杯保持靜止?fàn)顟B(tài)的一對(duì)平衡力是（　�。�
A．水杯對(duì)地球的引力和地球?qū)λ囊?/td>
B．水杯對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)水杯的支持力
C．水杯對(duì)桌面的壓力和水杯受到的重力
D．水杯受到的重力和桌面對(duì)水杯的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示，小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿“探究杠桿的平衡條件”，每個(gè)鉤碼重為0.5N．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上．當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，這時(shí)杠桿受到的重力與支架的支持力在（在/不在）同一直線上；為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)向左端調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點(diǎn)懸掛6 個(gè)鉤碼．
（3）取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡．若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將變大（變大/變小/不變），原因是拉力的力臂變短．
（4）經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件為F1L1=F2L2．

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