16.燭焰通過凸透鏡恰好在光屏得到一個縮小倒立的像,若保持透鏡位置不變,把燭焰與光屏的位置對調(diào)一下,則( 。
A.光屏上不能呈現(xiàn)出像,但眼睛透過透鏡能看到像
B.光屏上沒有像,需調(diào)節(jié)光屏的位置像才能呈現(xiàn)出來
C.光屏上仍能呈現(xiàn)出一個縮小的像
D.光屏上將能呈現(xiàn)出一個放大的像

分析 根據(jù)光路的可逆性結(jié)合凸透鏡成像特點進行分析,當物距大于2倍焦距時,成倒立縮小的實像,此時像距處于1倍和2倍焦距之間;
若物距處于1倍和2倍焦距之間,則成倒立放大的實像,此時像距大于2倍焦距.

解答 解:燭焰通過凸透恰好在光屏上呈現(xiàn)出一個清晰倒立,縮小的像,說明此時物距大于2倍焦距,像距處于1倍和2倍焦距之間;
把燭焰與光屏的位置對調(diào)一下,則根據(jù)折射光路的可逆性,像成在蠟燭原來的位置,此時物距處于1倍和2倍焦距之間,則成倒立放大的實像,像距應大于2倍焦距.
故選:D.

點評 此題考查了凸透鏡成像的規(guī)律,要解決此題關鍵是掌握成像特點與物距、像距的關系,同時還涉及到了折射光路的可逆性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列關于“誤差”的說法中錯誤的是( 。
A.測量誤差是由于測量中的錯誤操作造成的
B.通過改進測量方法,選擇更精密的測量儀器,可以減小誤差
C.誤差是測量值與真實值的差異
D.利用多次測量取平均值的方法可以減小誤差

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明在探究焦距為10cm的凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖甲所示.
(1)實驗前,要使蠟燭的像呈在光屏的中央,應將光屏向下(選填:“上”、“下”)調(diào)整.
(2)今年流行的手機屏幕放大器,如圖乙所示,其實質(zhì)相當于放大鏡(選填:“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”),它的成像特點與圖甲中蠟燭置于C點(選填:“A”、“B”或“C”)時相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明用一個焦距為10cm的凸透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)實驗時,將蠟燭、凸透鏡和光屏放在光具座上后,小明先調(diào)整它們的高度,使它們的中心在同一高度,目的是像成在光屏的中央.
(2)如圖所示,光屏如果在70cm刻度處,為了找到清晰像,光屏應向右(選填“右”或“左”)移動.保持透鏡位置不變,當蠟燭在25cm刻度處時,移動光屏,得到的清晰像應是倒立縮小的實(說清正倒、放大與縮小及虛實)像,這個像與照相機所成的像的性質(zhì)相同(選填“相同”或“不同”).
(3)蠟燭在25cm刻度處時,找到清晰像后,如果在蠟燭與凸透鏡之間再放入一個放大鏡(中心在同一高度),則光屏應該向左(選填“右”或“左”移動),才可能再次在光屏上找到清晰像.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某一同學在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,一邊移動點燃的蠟燭,一邊移動光屏,記下的實驗數(shù)據(jù),見下表:
次數(shù)物距u/cm像距v/cm像的大小
15013縮小
23018縮小
32020等大
41530放大
51255放大
根據(jù)以上情況回答:
(1)該凸透鏡的焦距f=10cm.
(2)猜想一下,像與物的最小距離為40cm.
(3)猜想一下,當蠟燭離光屏60cm時,光屏到透鏡中心的距離v為v<13cm(填“v<13cm”、“18cm>v>13cm”或“20cm>v>18cm”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.洋洋同學在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應用”的實驗中,選用了焦距未知的凸透鏡.

(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動光屏,在光屏上得到一個最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為10cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在在同一高度上,為實驗探究做好準備.
(3)如圖乙所示,將點燃的蠟燭移到標尺10cm處,再移動光屏,直到在光屏上得到一個清晰的像為止.生活中照相機就是利用這一成像原理來工作的.
(4)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動到標尺35cm處,會在光屏上得到一個倒立放大的實像.(填“放大”或“縮小”)
(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭和光屏的位置對調(diào),會在光屏上成一個倒立縮小的實像.
(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果D.
A.沒有影響     B.不能成像
C.成一半的像   D.仍能成完整的像,但亮度變暗.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.下面是研究“海波熔化”的實驗,他們采用如圖a的實驗裝置,將裝有海波的大試管放入沸水中并取走酒精燈,溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度.根據(jù)兩個溫度計的示數(shù),繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象(如圖b).由圖象可知,在第8min時,大試管內(nèi)的海波處于固液共存態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).第10min后,海波的熔化將停止(選填“繼續(xù)”或“停止”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細和松緊有關.于是他想
(1)利用幾根弦做研究,如圖1所示,其中a、b、c、d四根弦線的松緊相同.
①若他選擇b、d兩弦線做實驗,則研究的目的是探究音調(diào)與弦線長度的關系.
②若他要研宄音調(diào)與弦線粗細的關系,則應選擇a和b兩弦線做實驗.
③小明研究后得出結(jié)論:在其他條件相同的情況下,弦線越長,發(fā)出的音調(diào)越低;弦線越粗,發(fā)出的音調(diào)越低.
④小明實驗中采用的探究方法是控制變量法.
(2)請你據(jù)圖2判斷,在松緊相同的情況下,分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦,發(fā)出的音調(diào)最高的是按住A點,最低的是按住B點.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在做“觀察水沸騰”的實驗時:
(1)小全同學用的是如圖6甲所示裝置,該裝置中有一處明顯錯誤,請指出該錯誤是溫度計玻璃泡碰到了燒杯底部.
(2)B、C兩組同學選用相同的實驗裝置完成實驗,他們分別繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖6乙中b、c所示.如果操作及實驗器材均無問題,則分析圖象可知:當時的大氣壓<(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓;B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同.

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