A. | 設(shè)計制作溫度計的過程中不斷將缺點改進,運用了缺點利用法 | |
B. | 由加快蒸發(fā)的方法想到減慢蒸發(fā)的方法,運用了逆向思考法 | |
C. | 為研究光現(xiàn)象,引入“光線”,這是模型法 | |
D. | 研究平面鏡成像特點時,用相同的蠟燭與像重合,運用了等效法 |
分析 根據(jù)對比較法、逆向思考法、缺點利用法和轉(zhuǎn)換法等具體方法的了解,對照選項中的描述可逐一做出判斷.
解答 解:A、通過對自制溫度計缺點的改進制作出常用溫度計,這種物理研究方法是缺點列舉法,不是缺點利用法.故A錯誤;
B、根據(jù)加快蒸發(fā)的方法,根據(jù)思維的可逆性,很容易想到對應(yīng)的減慢蒸發(fā)的方法,這是逆向思考法.故B正確;
C、在研究光的傳播時,利用光線反映光的本質(zhì),間接的研究光的傳播,研究起來更方便、更形象,這種研究問題的方法叫模型法,故C正確;
D、研究平面鏡成像特點時,用相同的蠟燭與像重合,得出像物大小相同的結(jié)論,這是運用了等效法,故D正確.
故選:A.
點評 控制變量法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法、模型法、類比法等是初中物理實驗中最常用的研究方法,在分析具體題目和解決實際問題時要抓住每一方法的關(guān)鍵特征,加以識別和應(yīng)用.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
普客 | 快客 | |
里程/km | 75 | 80 |
班次 | 8:10 9:10 10:10 … | 8:45 9:35 10:25 … |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 蹺蹺板兩側(cè)的蠟燭必須一樣長 | |
B. | 蠟燭的兩端粗細不同,也能用來做蹺蹺板,但兩端的重必須相等 | |
C. | 點燃后的蠟燭必須要兩端燃燒速度相同,才能使帶火苗的蹺蹺板往復翹動 | |
D. | 點燃后的蠟燭即使兩端燃燒速度不同,也能使帶火苗的蹺蹺板往復翹動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圖象中的DE段是冰的熔化過程 | |
B. | AB、CD段物質(zhì)在吸熱,BC、DE段沒有吸熱 | |
C. | 水的凝固點是0℃ | |
D. | BC段物質(zhì)的溫度保持不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
器材 | 鐵架臺、石棉網(wǎng)、燒杯、水、海波、石蠟、溫度計、酒精燈等 | ||
實驗步驟 | …分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論. | 數(shù)據(jù)記錄表格 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬桿是導體 | |
B. | 兩金屬箔片能夠張開是因為帶上了同種電荷 | |
C. | 實驗中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間,金屬桿中電流 方向是自A流向B | |
D. | 實驗中金屬桿和金屬球接觸的一瞬間,B驗電器中的金屬箔帶上了負電荷 |
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