如圖15所示是我國(guó)自主研制的新型氣墊兩棲登陸艇。該艇滿(mǎn)載后的總質(zhì)量為2.0×105kg。在一次測(cè)試中,登陸艇在水中勻速直線行駛1200m,所用的時(shí)間為40s,若受到的阻力始終為2.0×105N(g取10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3),求:
(1)登陸艇滿(mǎn)載漂浮在水上時(shí)排開(kāi)水的體積;
(2)登陸艇在測(cè)試中的行駛速度;
(3)登陸艇在測(cè)試中牽引力的功率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能說(shuō)明發(fā)電機(jī)工作原理的實(shí)驗(yàn)是( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015春?蘆溪縣期末)【實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)】探究滑輪組的機(jī)械效率
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè),要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱(chēng)作 .
【猜想與假設(shè)】
猜想A:兩個(gè)相同的滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞線有關(guān);
猜想B:兩個(gè)相同的滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).
【分析與論證】為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖甲、乙、丙和丁的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想A的.若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小 (選填“相等”或“不相等”),則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的.
(3)按圖 滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想B的.若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小不相等,則可初步判斷猜想B是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(4)接著,小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
【交流與評(píng)估】影響滑輪組的機(jī)械效率高低的主要因素是 被提升的物體重力 、 動(dòng)滑輪的重力 、繩重和摩擦.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
“會(huì)說(shuō)話(huà)的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類(lèi)應(yīng)用(如圖6所示)。游戲時(shí),當(dāng)你對(duì)著它講話(huà),它就會(huì)模仿你的腔調(diào)學(xué)舌,非常好玩!皽坟垺焙腿苏f(shuō)出的話(huà)雖然語(yǔ)義相同,但由于兩種聲音的 (填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同,所以能夠區(qū)別出來(lái),你講話(huà)的聲音是靠你的聲帶 產(chǎn)生的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
( 2015·江蘇泰州中考) 下列物體的運(yùn)動(dòng)可近似看成勻速直線運(yùn)動(dòng)的是( )
A.正在進(jìn)站的火車(chē) B.離開(kāi)腳后在草地上滾動(dòng)的足球
C.站在商場(chǎng)自動(dòng)扶梯上顧客的運(yùn)動(dòng) D.繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的“北斗”衛(wèi)星
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
(2015·山東煙臺(tái)中考)如圖1所示是音叉和長(zhǎng)笛發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形,則這兩列聲波( )
A.音調(diào)不同 B.響度不同
C.音色不同 D.音調(diào)、響度、音色均不同
圖1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如果一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),內(nèi)通過(guò)的路程,那么它前內(nèi)的速度是( )
A. B. C. D.無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
吸鋼筆水時(shí),先用手捏筆膽排出里面的空氣,松手后墨水在大氣壓的作用下進(jìn)入筆膽,有些飲料瓶的塑料蓋的外緣有豎條紋,制作這些條紋的目的是 .
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